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科学教案《神奇的瓶子》大班反思

活动目标：

1、了解各消化器官的功能及食物在人体内消化汲取的过程

2、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯，学习简洁的自我爱护方法

3、引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

4、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

1、PPT《食物的消化过程》

2、消化图、各消化器官图片

3、安康学问卡片4幅、两张图卡(、)、糖果消化棋

活动过程实录

【设计意图】:

现在的孩子在吃饭方面存在很多问题，有很多家长埋怨孩子不能好好进餐，孩子的安康得不到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：边玩边吃、暴饮暴食、吃冷饮、吃零食等。为了使孩子们了解食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习简洁的自我爱护方法。

【活动过程】:

一、完整观看PPT,熟悉各消化器官的名称

提问导入：图片上有这么多丰富的食物，你们想吃吗?吃下这些食物后，猜猜他们会到哪里去呢?今日，有颗小豆子要带我们到消化器官中去旅行，旅行之后我们就会知道吃下去的东西到哪里去了。

二、分段观看PPT，了解各消化器官的功能

1、观看图片口腔

提问：①小豆子从哪里进去了?(口腔)

②放进口腔会发生什么事情?(牙齿嚼碎)

2、观看图片食道

提问：①小豆子被嚼碎之后又被挤到哪里去了?(食道)

②食管长的什么样子的?(细瘦长长的管子样)

③食道有什么作用?(输送食物)

3、观看图片胃

提问：①胃像什么?(口袋)

②胃有什么作用?(进一步磨碎食物)

③小豆子在胃里观察什么了?(胃生病了)

④胃为什么会生病?

4、观看图片小肠

提问：①小豆子到哪里去了?(小肠)

②小肠是什么样子?(弯弯曲曲像个迷宫)

③小肠有什么作用呢?(汲取食物的养分)

④小豆子为什么没有从小门出去呢?(没嚼碎)

5、观看图片大肠

提问：①长得什么样子的呢?(又粗又短)

②大肠里都有些什么?

③大肠有什么作用?(存放食物残渣)

④什么叫残渣?能长时间呆在身体里面吗?

小结：我们小朋友要定时的排便。

三、分组排图，稳固各消化器官的作用

1、帮忙幼儿回忆毛毛身体里的消化器官;

2、幼儿分组排图，加深印象;

3、师幼齐排图，找到小豆子的正确旅行路线，并验证各组排图是否正确。

四、分为四组，安康学问争论

1、出示四张图片，分别为：喝酒、多喝白开水、饭前洗手、吃饭说话,四个小组各争论一张图片

2、争论好后，把好的行为贴在下面，把不好的行为贴在下面，每组各推断一张图片。

五、争论如何爱护各消化器官

1、口腔不吃滚烫的东西

2、食道吃饭不说话、以免食物被呛到器官

3、胃少吃冷、硬的食物、细嚼慢咽、饭后不能立刻运动

4、小肠多运动，加强小肠汲取力量

5、大肠残渣是脏的东西形成的，所以饭前便后要洗手

六、延长活动：糖果旅行棋(棋谱上是消化器官图)

好了，教师在教室里为大家预备了糖果旅行棋，我们一起回教室去玩吧!

附故事：

食物的消化过程

嗨!大家好!我是一粒小豆子，含有丰富的养分。今日，我要到毛毛的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经翻开了，这里就是口腔。哇，毛毛的牙齿可真锐利，我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎!我怎么整个就被挤下去了。刚离开口腔，我就被挤入了一根细瘦长长的通道里，这就是食道。食道壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食道中我被一点一点地往下送。

我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟!是谁，身体硬梆梆的?”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了?”“是呀，我的小仆人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?”“那就要怪我的小仆人，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小仆人又要吃零食，把