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幼儿园大班春天主题教案

幼儿园大班春天主题教案1

教学目标：

尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，

体验塑造的快乐。

教学准备：

1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，

体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动准备：

__三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

__材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、

枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪

刀等__蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

教学过程：

一、引发兴趣

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋

友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和

右边的花纹有什么小秘密？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与

右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们

有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

__师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小

花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请

到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？

__今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅

膀的蝴蝶）__师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来

帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制

作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好

办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？

__你想用什么打扮蝴蝶__幼儿讨论__幼儿尝试塑造蝴蝶

三、分享交流

师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用____做的？翅膀上

花纹是用____来打扮的？

1、幼儿互相交流

2、幼儿与老师交流

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们

真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

教学反思：

这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活

动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在

与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，

包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的

也很好。

本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的`

地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材

料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅

膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴

蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对

称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称

的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿

在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开

心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满

足。

幼儿园大班春天主题教案2

活动目标

1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

活动准备

1、课件：寻找春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？

2、请小朋友