6 让我们的学校更美好 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

《让我们的学校更美好》

1.学生能够深入认识学校对自己成长的重要性，包括在知识学习、品德培养、社交能力发展等方面的作用。

2.学生掌握调查学校问题的方法，学会分析问题并提出合理的建议和行动方案。

3.学生了解自己作为学校一员的责任和义务，能够积极为学校发展贡献自己的力量。

（一）教学重点

1.认识学校对自己成长的重要性，懂得珍惜学校生活。

2.积极为学校出谋划策，通过实际行动让学校变得更美好。

（二）教学难点

1.深入理解学校在自己成长中的多重意义，将对学校的热爱转化为实际行动。

2.提出具有可行性和创新性的建议和行动方案，切实为学校发展做出贡献。

（一）导入新课

1.播放一段学校的宣传片，展示学校的美丽校园、丰富活动、优秀师生等场景，激发学生对学校的热爱之情。

2.提问学生：“同学们，在这个宣传片中，你看到了什么？你对我们的学校有什么感受呢？”引导学生思考并回答问题，引出课题。

3.引出课题：“今天，我们就一起来探讨如何让我们的学校更美好，发挥我们作为学校一员的作用。”

（二）认识学校的重要性

1.回顾我参加的校园活动

（1）寻找校园美景

播放一段视频，展示校园中的美丽景色，如花园、操场、教学楼等。

提问：“同学们，你们在学校里最喜欢哪个地方呢？为什么？”引导学生欣赏校园美景，感受学校的美丽。

（2）回顾我参加过的校园活动

展示一些校园活动的图片，如班级合唱展示、元旦联欢会、校园戏剧节、获得奖状等。

让学生回忆自己参加过的校园活动，分享自己在活动中的体会和收获。

提问：“这些校园活动给你带来了什么？你从中学到了什么？”引导学生思考校园活动对自己成长的意义。

（3）大队辅导员的成长经历

播放一段音频，对大队辅导员进行采访，让大队辅导员分享自己在学校的成长经历和感受。

提问：“听了大队辅导员的分享，你有什么感受？学校对大队辅导员的成长有什么影响呢？”引导学生从他人的经历中感受学校的重要性。

小结：学校是我们成长的天地，丰富多彩的校园活动让我们学到了知识、培养了兴趣、锻炼了能力，对我们的人生有着重要的影响。

2.回顾每一天的校园生活

（1）算一算在校时间

引导学生计算自己在校的时间，按照在校一天时间是6小时，计算得出在校一周、一个月的时间。

提问：“看到这些数字，你有什么感受？我们在学校待这么长时间，应该如何利用好每一天呢？”引导学生思考在校时间的重要性，珍惜学校生活。

（2）回顾一天的校园生活

播放一段音频，模拟学校一天的生活场景，如上课铃声、读书声、下课铃声、广播操音乐等。

让学生回忆自己一天的校园生活，分享自己在不同时间段的活动和感受。

提问：“在学校的一天里，你最喜欢哪个环节呢？为什么？”引导学生感受学校生活的丰富多彩。

（3）说说我们加入的社团

展示一些学校社团的图片，如管乐团、舞蹈团、书画社团、科技社团等。

让学生介绍自己加入的社团，分享在社团中的收获和乐趣。

提问：“参加社团活动对你有什么帮助呢？你觉得学校为什么要开设这些社团呢？”引导学生思考社团活动对自己成长的意义，体会学校为学生成长创造的良好环境。

小结：学校为我们的健康成长提供了各种环境和机会，我们在学校里学知识、学本领、学做人，应该珍惜在学校的每一天。

3.思考到学校学习的原因

（1）说说校园生活中有哪些令你感到开心的事情？

让学生分享校园生活中令自己感到开心的事情，可以是与同学的友谊、参加活动的乐趣、学习的收获等。

提问：“为什么这些事情会让你感到开心呢？学校在其中起到了什么作用呢？”引导学生思考学校生活的美好，认识到学校对自己成长的重要性。

小结：同学们在校园里体会到了友谊的快乐、活动的丰富多彩、学习的成就感等，这些都是学校带给我们的宝贵财富。

（2）案例分析《小玲的想法》

展示案例：小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”

组织学生进行讨论，发表自己对小玲想法的看法。

可能的看法有：同意小玲的看法，因为网络上有很多知识，可以方便地获取；不同意小玲的看法，因为小学生容易沉迷电脑游戏，而且在学校可以结交朋友、参加活动等。

展示老师和爸爸妈妈的想法，如爸爸说可以结交好朋友，收获友情；妈妈说可以参加丰富多彩的活动，让生活更有意义；老师说可以得到更全面的知识和良好的学习氛围；大队辅导员说可以提升交往能力、责任意识等。

提问：“听了老师和爸爸妈妈的想法，你有什么感受？学校的作用可以被网络代替吗？”引导学生深入思考学校的独特价值。

小结：网络虽然可以提供一些学习资源，但学校的作用是无法被代替的。丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要，我们应该珍惜在学校的时光。

4.了解义务教育法

（1）朗读诗歌，听听女孩渴望上学的心声。

播放一段音频，朗读诗歌《女孩》，让学生感受女孩对上学的渴望。

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