初中英语人教版七年级下册Do you like bananas ？.pdfVIP

初中英语人教版七年级下册Doyoulikebananas？--第1页

所用教科书

英语（新目标）Goforit！

书名

所教年级七年级所教册次单元上册第六单元

设计主题Unit6Whydoyoulikebananas?

1.整体设计思路、指导依据说明

依据《新课程标准》，按照任务型教学思路的要求，明确教材提供的素材和教师个

人的知识，紧密围绕教材的重点和难点，找学生感兴趣的话题；如：多吃水果有利于

健康，把握好教材与现实、学生学习与生活相关的能培养学生技能的知识点，趣味点，

激发学生的兴趣，创设学生自主学习的氛围，来进行任务设计。从而激励学生热爱学

习，热爱生活，努力发现生活的价值,发现生活之美！Unit6Whydoyoulike

bananas?第一课时，我采用音乐导入——小组探究——视听练习——汇报展示——综

合评价——趣味学习的教学流程。采用小组合作学习与任务性学习模式，运用探究法，

调查法，表演法，归纳总结法和趣味法等教学法。针对Whydoyoulikebananas?

这一中心话题，通过学生们的学习，交流，进而懂得运动可以健身，合理而健康的饮

食同样很重要。

2.教学背景分析

教学内容分析：

Unit6Doyoulikebananas?本单元围绕表示喜欢与不喜欢的重点句型（给出

yes或no的回答）及表示水果与蔬菜的一系列单词，来展开会话与教学活动。这一课

时在本书中起着承上启下的作用。本节课是本单元的重点篇目。通过主要词汇的学习

掌握本课重点语句：Doyoulikebananas?——Yes,Ido.No,Idon’t.在综

合操练和益智活动中，进一步提高学生听、说、读、写、练综合素质及能力。

学生情况分析：

初一学生活泼好动，又是英语学习的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必

不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上死记硬背单词、句型、势必导致课堂教学枯

燥，课堂气氛沉闷，学生学习情绪低落，常此下去，学生就会厌学英语。因此在课堂上

我采用直观教学，借助图片，食物和活动及美妙的音乐和竞赛，使学生产生了浓厚的

兴趣，变要我学为我要学。

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3.教学目标分析

一、知识与技能

1．学习掌握表示蔬菜和水果的一系列单词banana,hamburger,tomato,broccoli,

Frenchfries,orange,ice,cream,icecream,salad,strawberry,pear

2．能够灵活运用Ilike…Doyoulike…?句型及其肯定和否定回答

Yes,Ido.No,Idon’t.

3．提高学生听说读写等综合能力

二、过程与方法：

1.利用图片，食物，活动，竞赛等。让学生能直观，形象地愉快学习。

2．充分发挥小组成员间的互助和合作探究。

3.利用任务型教学法，贯穿与本课学习中，培养学生的合作学习的能力。

三、情感态度价值观

为了保持身体健康，同学们须多运动，多吃有益于身