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小学四年级语文下册教案模板

小学四年级语文下册教案模板（7篇）

小学四年级语文下册教案模板篇1

教学目标：

进行语言文字训练，积累好词佳句。

教学重点：

积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。

教学难点：

进行语文活动一-当回小记者

教学用具：

课件

教学方法：

导析法

教学过程：

一、学习一、学习万花筒万花筒

1.指名读、正音。

2.教师领读，学生齐读。

3.投影出示这六个字，让学生观察。(减、喊、感、涡、锅、窝)

让学生说说自己的发现。

4.学生交流自己的发现，引导学生用这些字组词。

5.在田字格里描写这些字。

二、学习二、学习我能填我能填

1.投影出示。

2.指名读，正音。

3.教师领读。

4.引导学生分析每组两个字的异同点，识记生字。

5.学生先独立组词，然后交流、讨论。

6.教师。

{丑(小丑)扭(别扭){雏(雏鹰)准(准备)

三、学习三、学习我能写我能写

1.学生读例句，说说自己的发现。

2.学生之间交流自己的发现及这样写的好处。

3.教师引导学生扩写第一个句子。

(1)投影出示：()老师穿着一条()裙子。

(2)学生试填。提示学生括号里可以填许多不同的词，只要语意通

顺就行。如：(美丽的)老师穿着一条(耀眼的红)裙子。

(年轻的)老师穿着一条(崭新的)裙子。

4.学生试着扩写第二句，教师个别指导。

四、学习四、学习百宝箱百宝箱——读读背背

1.课件出示古诗。

2.配乐朗读古诗。

3.指名读，正音。

4.齐读古诗，说说古诗描绘了一幅怎样的画面。

5.学生交流对诗句的理解，教师相机指导。

6.学生读背古诗。

五、课堂

学生一下自己在这节课中的学习收获。

作业：双格

小学四年级语文下册教案模板篇2

教学目标

1.能将自己的收获表达清楚，能运用上积累的优美词句。

2.体会拟人句的特点，学会写拟人句，提高语言表达能力。

3.充分大胆地展示自己的作品，培养语文综合性学习的能力。

教学过程

一、导入新课。

同学们，我们已经学习了本单元的3篇课文，今天，我们一起来

学习语文园地的内容。

二、学习“交流平台”。

1.现在我们来交流一下，你阅读第六单元的课文时有什么新发

现?(学生自由交流，并推选出表达清楚的同学。)

2.表扬有新发现的同学，让学生交流自己总结的学习方法。

3.课本里有4位同学也有自己的发现，请女生、男生分别读一下。

4.小结：边阅读边思考，才能更好地了解文章的主要内容。同学

们要多用新发现的方法进行训练，大家的语言能力才可以进一步提高。

三、学习“词句段运用”。

(一)第一题。

1.复习学过的修改符号(添加、删减、置换)。

2.用学过的修改符号，修改下面这段话。

(二)第二题。

1.初读理解，用心体会。

读下列各句，体会各组句子间的共同特点。(课件出示)

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像

条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里

吹着气，望着妈妈笑。

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

2.分析比较，感悟发现。

(1)说说你从这些句子中发现了什么?感受到了什么?(引导学生从带

点词语体会)

(2)总结：前两句写雨来，把他比作小泥鳅、小鸭子，生动地表现

了他机灵、活泼的形象;后两句写不同的敌人，把他们的手、眼比作鹰

的爪子、恶狼的眼睛，生动地表现了敌人的凶狠。

3.联系阅读，拓展视野。

(1)说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子，找出

来读一读，说说这样写的好处。

(2)说说你从课外阅读中积累到的