英语必修一练习卷.docx

英语必修一练习卷

一、教学内容

1.过去式的概念和构成

2.过去分词的概念和构成

3.过去式和过去分词的用法

4.练习题：用过去式和过去分词填空

二、教学目标

1.学生能够理解过去式和过去分词的概念，掌握它们的构成和用法。

2.学生能够运用过去式和过去分词描述过去发生的事情和已经完成的动作。

3.学生能够通过练习题巩固过去式和过去分词的用法。

三、教学难点与重点

重点：过去式和过去分词的概念、构成和用法。

难点：过去分词的用法和与现在分词的区别。

四、教具与学具准备

1.PPT课件

2.练习题

3.答案解析

五、教学过程

1.情景引入：通过一个简单的对话，引导学生思考过去发生的事情如何表达。

2.讲解过去式和过去分词的概念、构成和用法。

3.举例说明过去式和过去分词的用法，并进行练习。

4.讲解过去分词与现在分词的区别，并进行练习。

5.课堂小结，强调过去式和过去分词的重要性和用法。

6.布置作业，巩固所学内容。

六、板书设计

板书内容：

过去式：

概念：表示过去发生的动作或状态

构成：动词原形

用法：主语+动词原形+其他

过去分词：

概念：表示过去发生的动作或状态的结果

构成：动词+ed

用法：主语+过去分词+其他

七、作业设计

1.练习题：用过去式和过去分词填空

例题：

1.I(watch)amovielastnight.

2.Thesun(rise)earlyinthemorning.

答案：

1.watched

2.rose

2.练习题：用过去式和过去分词改写句子

例题：

1.Shegoestoschoolbus.

2.TheyarewatchingTVinthelivingroom.

答案：

1.Shewenttoschoolbus.

2.TheywerewatchingTVinthelivingroom.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对过去式和过去分词的概念、构成和用法有了初步了解，但在实际运用中仍需加强练习。

2.拓展延伸：引导学生思考过去式和过去分词在实际生活中的应用，如日记、故事叙述等。

重点和难点解析

在上述教学内容中，过去分词的用法和与现在分词的区别是本节课的重点和难点。过去分词在英语语法中具有重要地位，它不仅可以表示被动意义，还可以表示完成的、与谓语动词有一定关系的动作。而现在分词则表示主动意义，动作正在进行或状态持续。下面将对过去分词的用法和与现在分词的区别进行详细的补充和说明。

一、过去分词的用法

1.表示被动意义：当动作的承受者为主语时，使用过去分词表示被动意义。

例句：Thewindowwasbrokenhim.（窗户被他打破了。）

2.表示完成的动作：过去分词表示动作在过去某一时间点已经完成。

例句：Thedinnerhasbeencooked.（晚饭已经做好。）

3.表示与谓语动词有一定关系的动作：过去分词表示的动作与谓语动词表示的动作有一定关系，如原因、条件、时间等。

例句：Havingfinishedhiswork,hewenthome.（他完成了工作后，回家了。）

二、过去分词与现在分词的区别

1.意义不同：过去分词表示被动意义和完成的动作，而现在分词表示主动意义和动作正在进行或状态持续。

例句：Hewaskilledtheenemy.（他被执行了。）

对比：Heiskillingtheenemy.（他正在杀害敌人。）

2.语法功能不同：过去分词在句子中可以作谓语、定语、状语等，而现在分词主要作谓语和定语。

例句：Havingfinishedhiswork,hewenthome.（他完成了工作后，回家了。）

对比：Themankillingtheenemyisahero.（正在杀害敌人的那个人是个英雄。）

3.形式不同：过去分词是在动词原形的基础上加ed，而现在分词是在动词原形的基础上加ing。

例句：Thebrokenwindowwasfixed.（被打破的窗户被修好了。）

对比：Themancookingthedinnerisahero.（正在做晚饭的那个人是个英雄。）

通过对过去分词的用法和与现在分词的区别进行详细的补充和说明，有助于学生更好地理解和运用过去分词，提高他们的英语语法水平。在实际教学中，教师应加强对过去分词的讲解和练习，让学生在语境中感受和理解过去分词的作用，从而提高他们的语言运用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解过去分词的用法和与现在分词的区别时，教师应使用清晰、