北师大版小学英语三年级下册教案.doc

北师大版三年级下册教案

Unit7AttherestaurantLesson1

一、教学目标

1、听懂、会说、初步能认读：chicken,vegetables,noodles,fruit，能理解:restaurant.听懂、会说、初步能认读：Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t.

听懂、会说Whatdoyoulike…?Ilike….Idon’tlike….

2、能比较熟练地应用所学的语言知识进行初步交际。

3、把语言训练融于各种情景及活动中，营造一种轻松愉快的教学氛围，促进学生充满

乐趣地学习，并在活动中学会合作。二、教材分析

本课是北师大版《小学英语》（一年级起点）三年级下册Unit7第一课。本课的教学内容是童话故事，整个故事包含本单元的核心单词和句型。其故事情节是活泼可爱的小动物Mocky和Ann及她的家人在餐厅里发生的事，并配有生动活泼、富有情趣的插图，其旨在有意义的语言环境中呈现新知，感受新知并运用新知。根据《英语新课程标准》精神，结合学生的身心特点及英语基础，本课主要采用情景教学法、活动教学法以及任务型教学，创设生动、真实的语言环境，意义呈现，意义训练，学用结合。通过猜谜、唱歌等，把书本知识融进各种活动中，让学生在活动中不断吸收，内化所学的语言材料。但由于本课新词较多，对某些接受能力差的学生而言，有点困难。因此，我在设计时，先用句型Ilike…/Idon’tlike….教学三个单词chicken,vegetables,noodles，然后将page11的chant提前于此对上述内容加以巩固，再教学fruit和Doyoulike…及其回答。最后将本课的童话故事和一个调查作为拓展运用的活动材料，这种由浅入深的内容安排与活动的设计正体

现了三年级学生的认知规律。

四、教学设计

课前准备：

卡片、录音机、磁带、挂图、头饰、小奖品、食物、调查表。

课时：一课时教学模式：

热身激情情意呈现自主模仿协同玩演运用拓展

教学流程：

模

模式结构

教学步骤

1.问问好2.念一念

（歌谣page59三册上）

3.猜一猜

热身激

热身激情意义呈现自主模仿

1.新词与句型1.（vegetables,fruit,

chicken,

noodles,Ilike…/Idon’tlike…Frenchfries）

教师活动

1．向学生问好

2．放录音

3．将学生分为两大组，教师站中间，告诉学生：这儿有两袋东西，分别装有蔬菜和水果，比一比哪一组猜得对。一组猜，另一组看着教师从口袋里拿出东西，并用英语判断猜的结果。（先猜水果，然后猜蔬菜）引导学生用学过的句式如：Isita/an…和Arethese…

1）从前面的游戏中引出新词：vegetables,fruit将蔬菜拼盘和水果拼盘图片贴在相应的单词旁，教读。

2）出示chicken图片问：Look,isitfruit?引.chicken.教读3.3）表演并说：很饿I’4m.hungry.看到chicken：Wow,chicken!吃chicken喜欢的样子Mmm,Ilikechicken.教读。

学生活动

1．向师问好

2．说唱做

3．猜一猜，看一看，评一评，比一比

1）看，听，跟读

2）判断：No,it

isn’t.跟读

3）看，听，演，说

4）看、听、演、说

设计意图

亲切的问候是情感交流；说唱歌谣复习了Ilike…的句式并营造了一种轻松愉快的英语氛围，学生很快地进入了英语课状态；具有信息差的猜一猜比赛的游戏，既能激发学习兴趣、调动学习积极性，同时也促使学生复习学过的语言，为进一步学习铺垫。

在图片、老师的表情、姿态语和描述组成的有生活意义的自然的情景中引入新的语言结构，促使学生通过看、听、说、演、想等活动迅速理解新知，体现了在

活动中学中的语言英语外语点。

习生活的小学教学特

协同玩演

情意呈现

自主模仿

4）出示面条图片双手一推做出不喜欢的样子说：Idon’tlikenoodles.教读。5）出示炸薯条图片说：Frenchfries教读；做出喜欢的样子