2024年初中语文之跟课文中学写作:白描手法.docx

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一.写作概要

1.什么是白描手法?

白描手法又叫素描、粗笔勾勒,原是中国画的传统技法之一,指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。这种绘画手法运用到写作上,就是用朴素简练的文字描绘人物和景象,突出其特征。

2.特点:

不用华丽的形容和繁复的修辞,也不精雕细刻、大笔渲染,而是抓住描写对象的特征,用准确有力的笔触,简练的语言,寥寥数笔就写出活生生的形象来,表现自己对事物的感受。

不写背景,突出主体;

不求细致,只求传神;

不尚华丽,务求朴实。

3.白描手法有什么作用?

用于事件叙述,能使人感到线条清晰,言简意赅。用于外貌描写,能穿透人物外貌触及本质、灵魂。用于动作描写,能使人物内心情感的表露更准确。用于语言描写,能表达人物内心,展现情操、品质。用于景物描写,能使其内涵更丰富,使语言更有嚼头。用于场景描写,能烘托气氛,增强文章的感染力。

二.技法讲解

1.描写景物不尚华丽,务求朴实。

如马致远的《天净沙秋思》。诗人连用九个名词分别描绘了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、九个意象,成一幅苍凉寂寥的秋景图,表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个字,但是悠悠哀愁,在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗

(1)时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。——鲁迅《故乡》(2)深蓝色天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。????——鲁迅《故乡》

2.外貌描写,要表现本质。

如鲁迅的《孔乙己》:“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”运用白描手法,犹如几条墨线,简单几笔,特征尽露,尽传神态。?再比如《故乡》,“我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”运用白描,寥寥几笔,生动的刻画了一个尖酸刻薄的“豆腐西施”杨二嫂的形象。

3.动作描写,要体现情感。

如吴敬梓的《范进中举》:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。此处采用白描手法抓住范进的动作(配以精妙的语言),惟妙惟肖地表现了他深受科举毒害,令读者产生可笑、可叹之感。

4.语言描写,要展现性格。

如朱自清的《背影》。文中直接语言描写有四处:“不要紧,他们去不好!”“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”“我走了,到那边来信!”“进去吧,里边没人。”这四句话很好地表现了父亲当时的心情。作者抓住了极为典型的话语,采用白描手法,简单的几句,准确地反映了父亲的体贴、爱怜和依依不舍。文中间接语言描写也有四处:他再三嘱咐茶房,甚是仔细。他便又忙着和他们讲价钱。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。这四处,没有直接用对话描写,反而更能凸显父亲的形象。

5.场景描写,要表达气氛。

《湖心亭看雪》,“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。”运用白描手法,“天”“云”“山”“水”都是白的,一片苍茫。只用一个“白”字就写出了水天相接,云山一色的景象。叠用三个“与”字,使四种景物一下子全部动了起来,营造出一种天人合一的痴迷的境界,给人天地之间茫茫一片,浑然一体的感受,更能衬托出上下一白、水天一色、磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。袁鹰的散文《白杨》开头一段:“火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山、没有水,也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰,都是浑黄一体。”这一段是景物描写,采用白描手法。这两句就描写出了戈壁滩的特征,为白杨提供了生活的特定环境,这对表现白杨树的高大、生命力强的特点,起到了很强的衬托作用。

三.佳作再现

没什么大不了的

我是一个留守儿童。刚读六年级不久,家里发生了一场大变故。

那天,邻居一个60多岁的老太太在家里拜菩萨,上香、焚纸,然后点燃爆竹,磕了几个头,就去搓麻将了。谁知,那爆竹爆炸之后,爆竹屑飞进了柴草里,柴草慢慢地燃烧起来了。当时刮着大风,火借风势、风助火威,就形成了冲天大火!农村的老屋都是木板结构,而老家离县城有35千米,消防车还没赶到,连着我们家一起的七幢老屋顿时化作灰烬!父母在外地打工,爷爷奶奶年迈体弱,无法抢出什么财物,眼睁睁看着家就这样毁了。父母急匆匆赶回,看到一片废墟,无比伤

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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