关于课程整合的信息技术教学.docx

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关于课程整合的信息技术教学

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马文进

【摘要】二十一世纪,以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用,信息技术与教育教学结下了不解之缘,信息技术与其他课程的整合也成为了现代教育的热点。因此,探索关于课程整合的新型信息技术课程教学,将成为21世纪教育改革必须充分考虑的一个问题。

【关键词】信息技术;教育改革;课程整合;课程教学;教学效益;创新精神

Theinformationtechniqueoftheconcerningcourseintegrationteaching

MaWen-jing

【Abstract】21century,takethecalculatorandthenetworktechniqueastheinformationtechniqueofcoreatthesocietyeachtherealmgotextensivepplication,informationtechniqueandeducationteachingknotbottomtodontunderstanditgoodluck,informationtechniquewithothercourseofintegrationalsobecamemoderneducationofhotpoint.Thereforeinvestigateconcerningthecourseintegrationofnewcourseteachingoftheinformationtechnique,willbecome21centurytheeducationreformhavetobefullconsiderationofaproblem.

【Keywords】Informationtechnique;Educationreform;Courseintegration;Courseteaching;Teachingperformance;Frontierspirit

二十一世纪,以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用,尤其是信息技术与教育教学结下了不解之缘,信息技术与其他课程的整合也成为了现代教育的热点。而整合的关键不在于教师,而在于学生掌握信息技术的水平和能力上,学生要掌握信息技术就必须要学习信息技术课程,这就对我们信息技术教师提出了教学的更高要求,不仅仅是要在信息技术课程中教会学生计算机知识,更重要的是培养学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,为课程整合打下基础,为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。因此,探索关于课程整合的新型信息技术课程教学,将成为21世纪教育改革必须充分考虑的一个问题。

1.什么是信息技术与课程整合

整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益。课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并形成整体的过程。将信息技术与中学其他课程整合,就是以其他学科知识的学习为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到其他学科中去,从而在学习信息技术课程的同时,又能培养学生解决其他学科问题的综合能力。

2.21世纪信息技术课程的目的

中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、受人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求“学而致用”的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中小学生的素质,培养他们用信息技术来解决问题的各种能力。

3.关于课程整合的信息技术课程教学

过去,在一些学校中由于教学观念、思路认识上的误区,人们往往把中小学计算机教育与计算机职业技能培训等同起来,把计算机作为纯粹的学习内容或学习目的,结果使中小学的信息技术课(计算机课)成了打字课、程序设计课或Internet培训课等。现在,随着信息技术课程教学任务从单一的学科知识的学习转向学生信息素养和综合能力的培养,我们要改变原先那种过分强调学科体系、脱离时代和社会发展状况的课程体系,探索以课程整合为基本理念、以信息技术为认知工具、以各学科知识的学习过程为载体、以培养学生信息技术素养和促进学生综合素质发展为目的的新型课程教学。

3.1寓教于乐、激发兴趣。

信息技术课有其得天独厚的优势,它集音、像、动画于一体,能多感官