1523D09005-测控专业导论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE2

ADDINCNKISM.UserStyle《测控专业导论》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523D09005

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

测控专业导论

IntroductiontoMeasurementandControlSpecialty

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

8

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

测控技术与仪器

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《测控专业导论》课程是本专业（类）的一门学科基础课程，旨在通过介绍测控专业基本概况、人才培养目标、知识体系、课程设置、专业重要性、发展前景、就业前景以及测量、控制、计量等领域的前沿知识，使学生对本专业有一个初步认识，做好大学四年的学习规划及努力方向。

（二）教学目标

课程目标1：熟知测控技术与仪器专业的基本概况，测控专业人才培养目标、知识体系、课程设置及专业重要性等，了解计量测试、仪器仪表、过程控制等领域的简要技术标准。

课程目标2：熟悉测控专业的一些基本概念和基本理论，学习测控技术领域的国际发展趋势和研究热点，正确认识和评价测控领域复杂工程问题对环境保护及社会可持续发展等的影响。

课程目标3：了解测控工程实践中需要遵守职业道德和规范，了解测控工程实践中应履行的责任。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价测控技术与仪器专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

课程目标1

0.2

环境和可持续发展：能够理解和评价计量控制领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

课程目标2

0.4

职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

课程目标3

0.4

四、教学方式与方法

（一）课堂讲授。本课程以课堂讲授为主体，采用形象的多媒体教学。

（二）课堂讨论和习题课。通过课堂讨论和习题课，对于某些重要或难以掌握的内容扩展思路和加深理解。

（三）拓展性讲座与技术交流。利用网络教学优势，把教师的拓展性讲座和技术交流资料以电子版形式展示，供感兴趣的同学课外学习参考。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

以了解为主，专业介绍，应用前景，计量技术和自动控制技术的重要性等。

（二）教学难点

形成对专业的正确认识，了解计量测试、仪器仪表、过程控制等领域的技术标准，正确认识计量控制领域的工程应用对环境保护及社会可持续发展等的影响，了解测控工程实践中需遵守职业道德和规范。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

测控专业基本介绍

了解本专业的特色，人才培养目标、毕业要求、课程设置、专业重要性、发展前景、就业前景等

2

讲授

课程目标1

2

测控技术的构成及重要性

了解测控专业的知识体系，了解计量测试、仪器仪表、过程控制等领域的技术标准

2

讲授

课程目标1

3

参数测量与计量

了解测量与计量的区别，计量技术的新发展，认识计量的发展应用对社会的影响

2

讲授

课程目标2

课程目标3

4

控制技术前沿

了解自动控制技术的重要性，认识自动控制技术的发展应用对社会的影响

2

讲授

课程目标2

课程目标3

合计

8

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

100%

课程报告

100%

测控专业基本理论理解，综合讨论在测控工程实践中所涉及到的非技术因素问题

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度

九、教材与教学参考书

（一）教材

测控专业培养方案。

（二）教学参考书

无指定参考书。

执笔人

方立德

审核人

祝彦

教学院长

李红莲

院长

方立德

发布日期

2023年6月1日