2022习作指导课：《记一次体验活动》.docx

PAGE

PAGE1

习作指点课：?记一次体验活动?

一、教学目的

以课堂为平台，创设情境，组织体验活动，指点先生观察、体验、说话。在此根底上，将本人的体验经历和感受真实地表达出来。

二、教学预备

1、先生：课前体验残疾人生活。

2、教师：〔1〕预备课件

〔2〕预备活动器具〔水、杯子、眼罩〕

〔3〕布置活动场地。

三、教学过程

1、导入

〔1〕出示图片，感知残疾人。

〔2〕明确活动目的：体验盲人生活。

2、组织体验活动

〔1〕选择体验对象：谁特别想体验盲人？

〔2〕创设情境：你如今是一个盲人，一个人在家里，特别想喝水。水在讲台那边，喝完水，你还要回到本人的坐位。听明白了吗？预备好没有？

〔3〕了解表演者戴上眼罩这一刻的感受。

〔4〕表演，并引导先生仔细观察表演者的手、脚、倒水的动作。

〔5〕表演结束：了解表演者的心思感受。

〔6〕指名说说看到了甚么。相机板书。

〔7〕指点说片段：你们刚刚说得都是一个一个小细节，如今试着将这些内容连起来说一说。

①在小组里找一位同学互相说。

②可以引荐一位说得好的同学，也能够本人说。

3、课堂练笔

〔1〕可以选择课堂的活动来写一写，也能够写本人在家的体验。留意将本人的经历和感受真实地表达出来。

〔2〕先生练笔，教学巡查指点。

〔3〕指名读，点评。

4、升华主题

〔1〕、师：我们刚刚体验了盲人，感遭到了残疾人的生活是多么得不容易。对于他们，我们该当付出更多得关爱。其实，有很多残疾人，虽然身体残缺，却仍然有理想，有寻求，对生活充满了希望。

〔2〕、出示图片，教师介绍，让先生感受残疾人身残志不残的品质，激发对他们的敬仰之情。

〔3〕、先生谈感受

内容总结

〔1〕习作指点课：?记一次体验活动?

一、教学目的

以课堂为平台，创设情境，组织体验活动，指点先生观察、体验、说话

〔2〕〔2〕创设情境：你如今是一个盲人，一个人在家里，特别想喝水

〔3〕〔4〕表演，并引导先生仔细观察表演者的手、脚、倒水的动作

〔4〕〔6〕指名说说看到了甚么

〔5〕〔7〕指点说片段：你们刚刚说得都是一个一个小细节，如今试着将这些内容连起来说一说

〔6〕②可以引荐一位说得好的同学，也能够本人说

〔7〕〔3〕、先生谈感受