1523D09006-工程制图-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《工程制图》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523D09006

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

工程制图

Engineeringdrawing

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

平面几何与立体几何

适用专业（类）

测控技术与仪器

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《工程制图》课程是一门运用正投影法绘制和识读机械图样，既有较抽象的投影理论又有很强实践性的专业基础课。其主要目的是培养学生的基本绘图和读图能力，同时启发并培养学生的空间想象能力，为后续课程的学习和实际工程上应用打下坚实的基础。

（二）教学目标

课程目标1：熟悉有关的机械制国家制图标准，应用工程图样各种规定画法和简化画法，使学生具有解决复杂工程问题工作原理表述的基础；培养学生的空间想象能力与空间分析能力。

课程目标2：能够采用工程图纸呈现设计结果。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1工程知识：具有计量测试、测控仪器仪表设计等所需的数学、自然科学知识、电路设计基础知识及控制工程基础理论、信号分析、测试数据处理等专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器专业的复杂工程问题；

课程目标1、2

1.0

四、教学方式与方法

采用BTEC教学模式，强调学术和职业专业两方面的平衡；特别重视个性的发展，鼓励个人潜能的开发；倡导以学生为主体的教育思想，使学生能够学会如何学习，成为学习的主人；课程以单元模块为单位，既有统一要求，又可适应个体需要；整个教学不是以最后的考试为唯一考核依据，平时的课业等也是衡量学生是否达到教学目的的主要标准。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

重点为点、线、面的投影与组合体的投影图、零件图装配图。

（二）教学难点

读、画零件图与装配图。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章制图的基本知识与技能

1、掌握国家标准对图纸幅面、比例、字体、图线及尺寸标注的规定；

2、学会使用常用绘图工具和仪器；

3、熟练掌握平面图形的分析与作图方法。

3

讲授

课程目标1

2

第2章正投影的基础知识

1、了解中心投影法和平行投影法的概念及其主要区别；

2、掌握正投影法的基本性质；了解工程中常用的投影图；

3、掌握物体三视图的投影规律；

4、熟练掌握点、直线、平面的投影规律及作图方法，并能求解有关作图问题。

4

讲授

课程目标1

3

第3章立体的投影

1、了解平面立体及常见回转体的投影特性；

2、掌握平面立体表面和常见回转体表面上取点及线的方法；

3、熟练掌握截交线的作图方法，学会立体的尺寸标注；

4、了解相贯线的基本性质，熟练掌握求相贯线的作图方法。

6

讲授

课程目标1

4

第5章组合体

1、掌握组合体的形体分析法和线面分析法；

2、掌握组合体三视图的画法及尺寸标注；

3、能根据实物绘制三视图，初步做到视图选择和配置恰当；

4、掌握看组合体视图的基本方法，学会由已知两视图补画第三视图。

3

讲授、

讨论

课程目标1

5

第6章机件常用的表达方法

1、掌握剖视图的画法、移出断面图画法、局部放大图画法；

2、熟悉各种表示方法的综合运用。

5

讲授

课程目标1

6

第7章标准件与常用件

1、熟悉螺纹、螺栓、齿轮、轴承、弹簧等标准件与常用件的几何要素的名称、尺寸关系；

2、掌握螺纹的规定画法及标注，螺栓联接、双头螺柱联接、螺钉联接的装配图画法，单个圆柱齿轮及其啮合画法，普通平键和圆柱销联接的画法及标注。

6

讲授

课程目标1

7

第8章零件图

1、掌握零件图的视图选择原则；理解尺寸基准的概念，掌握典型零件的尺寸标注；

2、了解零件上常见的工艺结构；掌握表面粗糙度、极限与配合的概念及其标注方法，熟悉常用形位公差代号的项目、符合以及标注与识读3、学会在零件图上标注技术要求；

4、掌握绘制和识读零件图的方法与步骤，能够绘制和识读较复杂的零件图。

5

讲授、

讨论

课程目标2

8

第9章装配图

1、掌握绘制、阅读装配图的方法及步骤；

2、掌握由装配图拆画零件图的方法。

2

讲授

课程目标2

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：t考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：总评成绩=平时成绩×30%＋期末成绩×70%

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

40

作业

40%

完成进度、基本概念、正确性

课程目标1

课程目标