幼儿园教师说课稿模板（精选7篇）.pdfVIP

幼儿园教师说课稿

幼儿园教师说课稿模板（精选7篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，

说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢？

以下是小编帮大家整理的幼儿园教师说课稿模板（精选7篇），供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师说课稿1

一.活动教材

1.设计意图

2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，

所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现我班幼

儿对爬比较感兴趣，在平时的活动中，他们也很喜欢爬。根据幼儿的

这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，

我选用了“蚂蚁搬豆”的游戏活动。在这个活动中锻炼幼儿的四肢协

调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

2.根据设计意图我制定了以下目标

A.发展幼儿双手，双膝着地爬的能力。

B.激发幼儿积极尝试活动的兴趣。

3.本次活动的重点

练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。

4.活动准备

A.蚂蚁的头饰教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望.幼儿一戴

上胸饰，就能很快展开想象，投入到蚂蚁宝宝的角色当中。

B.豆豆的卡片来当做幼儿爬行的目的。

二.活动流程

首先让幼儿认识蚂蚁，通过认识蚂蚁进入主题，知道蚂蚁是爬行

昆虫，出示蚂蚁头饰，教师扮演蚂蚁带上头饰，告诉幼儿蚂蚁肚子饿

了，要去找食物吃，为下面的活动作下了铺垫工作。

其次教师先讲解示范了一次找食物，告诉他们是要用双手双膝着

地爬着去找的，在示范爬到豆地里，告诉幼儿我在这找到了许多豆豆，

引起他们的兴趣。告诉幼儿搬不回这么多的豆豆，去找小蚂蚁帮忙。

然后请6名幼儿示范,看他们学的怎么样了，最后请全体幼儿一起学习

蚂蚁搬豆的样子，让他们多次练习爬的动作。

最后告诉幼儿豆豆搬完了，蚂蚁要回家了，请幼儿和蚂蚁说再见。

三.活动设计亮点

1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游

戏法等教学方法。采用直观法是因为小小班幼儿的思维具有明显的具

体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直

接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的

兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，

启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游

戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就

能掌握所学技能。

2.整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气

氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通

过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手,双膝着地

爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。

幼儿园教师说课稿2

人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平

年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位

中华儿女的职责。所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄

河》。

其目的是：

1、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。

2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、

表情、动作表现出来。

3、激发幼儿从小热爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。

目标1和3是本活动重点，目标2是本活动的难点。

活动前我作了以下准备：

1、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。

2、歌曲《保卫黄河》的mtv和磁带一盘。

3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。

本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个环节来完

成。

首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，

教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家，提出欣赏要求后，放磁带整

体欣赏歌曲2遍，然后让幼儿讨论：

这首歌曲听起来怎么样，你好像看到了什么?让幼儿初步感受歌曲

雄壮有力、气势磅礴的美。

然后进入活动的第二环节：分段欣赏，深入的理解与感受。

首先欣赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏

一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼

儿说。

然后欣赏歌曲的