人教部编版小学四年级语文下册课文《挑山工》教案.pdf

25挑山工

授课

课题挑山工课型略读课文1课时

时间

1.能够正确认读“泰、仗、敞、拘、蕴”5个生字，理解“饱览流连

教学心悦诚服意味深长”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

目标

3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山顶”的行动中，学

习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。

教学

理解山民的话。

重点

教学通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个

难点劲儿往前走，学习挑山工奋力登攀的精神。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、师生谈话，导入课题。【出示课件2】

（出示图）同学们，我们游览名山常常看到观察图片，可

一些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登以引起学生的注意

攀的人，他们就是“挑山工”。力，引起学生的思

（板书课题：挑山工）考，让学生很快进

导入

2.冯骥才简介，学生初步了解。【出示课件3】入课文。

（）冯骥才，1942年2月9日出生于天津市，中

分钟国当代作家、社会活动家。

著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，

中篇小说《神鞭》，散文集《灵魂不能下跪》、

《爱犬的天堂》；文集《绵山神佛造像上品》；

小说散文集《散花》；学术著作《消逝的花样》

等。

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫

除字词障碍。

2.出示词语。【出示课件4】

出示本课的难

泰山拐杖宽敞拘束蕴

理解的词语，便于

藏

学生用较短的时间

3.指名读词语，相机解释词语意思。【出示课件

掌握这些词语，为

5】

理解课文打基础。

饱览：充分地看；尽情地观赏。

同时，还可以学到

流连：留恋，舍不得离开。

一些理解词语的方

心悦诚服：从心眼里佩服。

法。

意味深长：含蓄深远，耐人寻味。

新课

（二）读懂文意

教学