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优质家庭教育培养幼儿良好性格的策略

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钟凤玲

摘要：性格决定命运，良好的性格造就优秀的人才。幼儿性格的形成始于家庭教育。为了更好地培养孩子良好的性格，本文就家庭教育对培养幼儿良好性格的意义以及家庭教育方式对幼儿性格形成的影响，阐述一下以优质家庭教育培养幼儿良好性格的策略。

关键词：优质家庭教育；幼儿；良好性格；策略

中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）27-0238-01

爱恩斯坦曾说过，“优秀的性格和钢铁般的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”这观点道出了性格对于人的一生影响的重要性，正所谓“性格决定命运”。

性格不是天生的，而是在人的成长过程中逐渐形成的。每个人的性格特点就是他的生活经历的反映和记录。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：（1）家庭；（2）学校；（3）儿童所在的集体；（4）儿童本人；（5）书籍；（6）偶然出现的因素。从排列顺序看，家庭被列在首位，说明了家庭对幼儿性格的形成起着至关重要的作用。所以，本文就家庭教育对培养幼儿良好性格的意义，家庭教育方式对幼儿性格形成的影响，探讨一下以优质家庭教育培养幼儿良好性格的策略。

1.家庭教育对培养幼儿良好性格的意义

社会是一个个家庭组成的，家庭就是社会的细胞和缩影。社会的要求、意识、道德规范都会通过家庭来对孩子施加教育和影响，而家庭空间又是孩子早期生活的中心，这个时期正是幼儿性格迅速形成时期，家庭就成为孩子性格形成的基础，父母则是孩子人生的首任教师。

婴儿呱呱坠地，首先所处的环境就是家庭。在孩子独立生活之前，绝大部分的时間是与家长一起生活，父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师。父母的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多。良好的家庭气氛，家庭成员的和睦相处，彼此的相互关心、爱护，更能让幼儿感受到家庭的温暖和父母那种无形的爱的教育。这种最初的家庭教育对幼儿心理的健康发展、良好性格的形成起到特别重要的作用。

2.家庭教育方式对幼儿性格形成的影响

不同的家庭教育方式，对幼儿性格形成的影响不同。如：专制型的教育，父母对子女有绝对的支配权，对孩子的自主活动严加管束，常用打骂的方法来教育儿童。这样的孩子容易形成粗暴、冷酷、执拗或胆怯、自卑、盲从等性格特征。例如：我隔壁的王阿姨家天天打骂声不断。他们不根据儿子的喜好，不征求儿子的意见，硬是送儿子去参加钢琴培训班，还买了大量的乐理资料书。每天逼着儿子练琴和学习乐理知识。当儿子稍微偷懒一下，或说出自己的想法时，父母便是又打又骂。一天，他们儿子向我诉苦说：“亚姨，我对钢琴真的一点兴趣都没有，每天对着键盘，好枯燥啊！可是爸爸妈妈根本不理会我的想法，稍有不符合他们的要求，轻则动口，重则动手，好怕啊！”孩子的话使我陷入了深思：父母望子成龙，望女成凤的心理是可以理解的，但是要求过分苛刻，缺少正确的引导和理解的心，采用棍棒教育，效果往往会适得其反。

再如：溺爱型的教育，父母对孩子几乎有求必应，容忍孩子的自私、蛮横行为。这样的家庭容易养成幼儿自私、傲慢、任性和依赖等性格特征。放任型的教育，父母对孩子感情冷淡（原因可能是非亲生子女、重男轻女或相反）或工作、社交繁忙而放松管教，孩子既缺乏约束，易于形成懒散、任性、不安、放荡不羁等性格特征。民主型的教育，父母与子女关系较平等，父母尊重子女的意见，鼓励他们自主活动、独立完成任务。这样，孩子较易形成自信、友善、诚实、忍耐、富有安全感、独立性等良好的性格特征。

如此看来，家庭教育对幼儿性格的形成起着潜移默化的作用，甚至有着决定性的作用。既然家庭教育对幼儿良好性格的形成有这么重要的作用，那么我们应该如何运用正确的家庭教育来培养幼儿的良好性格呢？

3.优质家庭教育培养幼儿良好性格的策略

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。为了培养孩子形成良好的性格，可以采用以下策略：

3.1良好家风，民主平等。

俗话说，欲教子者先正其身。因为父母是孩子最坚实的依靠，也是孩子心中的榜样。所以，父母应严格要求自己，做好表率作用，努力形成良好的家风，诸如家人和睦相处、相互关爱、民主平等、乐观向上、讲究卫生、拥有良好的生活习惯和行为习惯等良好作风。

3.2适时表扬，恰当批评。

表扬是鼓励幼儿进步的一种教育方法。通过表扬来肯定孩子的优点，鼓励孩子不断进步，孩子是很乐意接受的，效果也很好。。比如：我家五岁的宝宝，比较爱好动手，乐于参与家务。一次，见我洗衣服时，就凑过来要帮忙。为了从小培养宝宝的劳动能力，我让他洗自己的小袜子。结果，他像模像样地洗好袜子