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下学期高三政治教学总结与反思（通用17篇）

下学期高三政治教学总结与反思篇1

本学期我担任初一（5）班、初一（6）班、初三（2）班、初三

（6）班的政治课教学。

一、学生情况分析

1、初一全年级均是平衡分班，各班中都存在着好、中、差三个层

次的学生，无论是知识面，还是学习能力、习惯等方面的差异较大，

对教师的教学设计和作业设计方面有着新的挑战。初一（5）班学生整

体素质比较高，学习积极性也很高，z等学习基础较弱的学生也在我的

鼓励下，在政治课学习上找回自信。初一（6）班学生学习习惯不太好，

但是对政治课学习兴趣较浓，喜欢风趣幽默的老师，而且该班各科成

绩在年级都是最后，唯独政治成绩排年级第三，所以政治课也是他们

建立自信的基点，我运用课间10分钟，积极配好班主任做好思想教育

工作。

2、初三（2）班是试验班，但对政治课学习不够重视，而且惰性

比较大，答题能力、技巧在初一、初二时没有很好的掌握，对简单的

题目不感兴趣，对难题又有畏难情绪，总是等着老师给答案，还是停

留在机械的学习方法中，在上课的时候，仅有z等少数同学紧跟老师

脚步去思考问题。初三（6）班是平衡班，但由于从初一入学已经担任

他们的政治课教学，所以师生之间感情深厚，也比较能适应彼此，上

课的时候经常会听到一些让人惊喜的答案。但是，还存在着平衡班的

普遍问题——只在上课认真听，下课就根本不再摸课本了。所以能记

住的只是课堂上的东西。而且综合解题能力比较差，读不懂题目，或

者错误理解题意，导致主观题部分往往是不尽如人意。

二、个人教学总结

1、认真学习新课标精神，更新教育理念和教学观念，在教学实践

中贯彻落实新课标要求，落实素质教育。今年是新课程九年级教材推

广应用的第一年，作为新教师，应认真学习新课程改革的内在精神，

领悟和把握新课标的创新理念，更新本身旧有的教育观念，做到与时

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俱进，把自己培养成为一名真正合格的人民教师。

2、学习新教材，掌握新教材的内容及内在逻辑结构，明确知识重、

难点。要讲好课首先就要能够“吃透”教材，做到明确教材各框节内

容编写的目的和目标要求，充分掌握其知识内容和逻辑结构，这样讲

课才能始终抓住根本，避免漫无边际的说教。其次，要能清楚地讲明

知识重难点，突出重点，讲清难点，使学生理解透彻，加深印象，更

快地掌握重要知识信息。在教学实践中，每当这一点本人能做的比较

好的时候，学生课后反映的听课效果就比较好；偶尔由于备课不充分

处理不明确，学生就会感觉到比较模糊，难以理解。所以，在备课中

做好这一点很关键。

3、能理论联系实际，使教、学紧扣生活，让学生从课堂所学主动

联系到生活当中的实际问题，思考如何将所学到的知识和技巧应用到

生活中来分析问题、解决问题。做到学以致用，克服教与学和生活实

际应用脱节的教育缺陷。现在的学生思维比较活跃，常常能将课堂提

到的知识，很快的联系到生活过程中的现象，并主动在课堂上把疑惑

和问题提出来，所以要善于将现实问题和教学结合起来讲解，利用课

堂对他们提出的问题进行引导，达到教育的目的。同时，有了生活实

际内容充实了的教学也比较能吸引学生上课的积极性，避免空洞说教。

4、敢于创新教学资源，要有这样一种意识“教材只是学生学习的

一种资源”，学生学习还可以开发其他的教学资源。特别是开发结合