九年级历史课程教学计划5篇.pdfVIP

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

九年级历史课程教学计划5篇--第1页

九年级历史课程教学计划5篇

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活

动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和

掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需

要的人。接下来是关于九年级历史课程教学计划的文章,希望能帮助

到大家!

九年级历史课程教学计划1

一、教学内容:

本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的

历史,共21课,每课教学1课时。

二、背景分析依据:

本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为

指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,

加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质

量。

三、年级及班级现状分析:

初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生

上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回

来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初

三(X)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达

到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备

好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实

际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标:

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓

好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、

科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点

突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能

九年级历史课程教学计划5篇--第1页

九年级历史课程教学计划5篇--第2页

力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的

读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导

和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困

难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺

利通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径

的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,

录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的

业务水平,提高自己的教学水平。

五、具体做法:

1.夯实基础,培养学生能力

初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,

概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学

最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规

律,从而培养学生的能力。

2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质

智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,

是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须

从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、

深度到灵活度螺旋上升。

文档评论(0)

zhaolubin888 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档