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九年级历史课程教学计划5篇--第1页
九年级历史课程教学计划5篇
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活
动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和
掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需
要的人。接下来是关于九年级历史课程教学计划的文章,希望能帮助
到大家!
九年级历史课程教学计划1
一、教学内容:
本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的
历史,共21课,每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为
指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,
加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质
量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生
上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回
来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初
三(X)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达
到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备
好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实
际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标:
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓
好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、
科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点
突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能
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力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的
读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导
和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困
难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺
利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径
的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,
录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的
业务水平,提高自己的教学水平。
五、具体做法:
1.夯实基础,培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,
概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学
最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规
律,从而培养学生的能力。
2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质
智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,
是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须
从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、
深度到灵活度螺旋上升。
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