高教社2024王树青大学美育教学课件第三篇 第三章 第二节 观舞觅情.pptx

大学美育绪论/自然之美/人性之美/文艺之美/科技之美主编：王树青刘向红

目录文艺之美第一节诗词揽胜第二节小说、戏剧第三节散文探幽第一章第二章第一节绘画、书法第二节摄影、雕塑第三节建筑、园林第三章第一节闻乐知音第二节观舞觅情第三节影视求真第四章第一节仪容添彩第二节服饰增色第三节饮食寻妙

第三章教学目标知识目标1.音乐：了解音乐基本理论、不同音乐流派及风格特点，认识各种乐器及其音色特性。2.舞蹈：了解舞蹈艺术的基本概念、不同舞蹈风格的特点，掌握舞蹈的基本动作和组合。3.影视：了解影视艺术的基本理论知识，包括影视制作流程、电影语言、不同电影类型和风格等。能力目标1.音乐：提高学生的音乐感知能力、鉴赏能力。2.舞蹈：提升学生的身体协调性、节奏感、空间感知能力和鉴赏力。3.影视：培养学生的影视鉴赏能力、影视制作技能和跨文化交流能力。情感目标1.培养审美情趣和艺术鉴赏能力，通过学习陶冶情操，提升人文素养和综合素质。2.在音乐、舞蹈、影视的学习中，学生能够感受到审美带来的愉悦和感动，增强对生活的热爱和追求美的动力。美育

第三章重难点音乐：音乐基本理论和技巧的掌握，音乐感受力的培养。舞蹈：舞蹈基本动作的准确性和规范性，舞蹈表现力的提升。影视：影视基础理论知识的理解和应用，影视鉴赏能力的提升。重点如何在艺术实践中将理论知识转化为实际能力，帮助学生理解并表达艺术作品的深层含义和情感。难点

第二节观舞觅情美的储备01美的实践04美的延伸03美的呈现02

教学目标（第三章）知识目标了解舞蹈的基本知识、技巧和风格。能力目标训练学生的身体协调性、创作性和表现力。情感目标感受舞蹈的魅力，激发对美的热爱和追求。美育

重难点（第三章）提升舞蹈技能和审美能力。重点在舞蹈中表达自己的情感，创造美。难点

01美的储备

一、舞蹈的分类不同舞种发生的先后反映社会现实生活和塑造舞蹈形象的特点舞蹈表现形式的特点舞蹈功用的不同原始舞、民间舞、交际舞、国标舞、古典舞、现代舞、当代舞自娱舞，娱神舞和娱人舞。抒情性舞蹈、叙事性舞蹈和戏剧性舞蹈独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧

二、舞蹈作品的内容美和形式美内容美形式美真和善，做到真善统一构成舞蹈形式美的主要有三个方面：物质材料、造型手段、基本规律。

三、舞蹈作品的审美形态——四类十型优美中的舒柔、欢畅壮美中的雄壮、崇高悲剧美中的悲壮、悲哀喜剧美中的滑稽、讽刺、幽默和诙谐优美、壮美、悲剧美、喜剧美四类十型

舞蹈动作的节奏、速度和时值。舞蹈动作的幅度和方向，存在的方式。指舞蹈动作的力度、用力方式和质感。四、舞蹈美的构成要素——时间、空间、力量空间力量时间

02美的呈现

只此青绿展卷、问篆、唱诗、寻石、习笔、淬墨、入画以舞入画的大气之美——内容

凝重顿挫的气势之美——动作清雅气质之美——服饰只此青绿在传统古典舞的基础上结合了现代舞的元素。表达自然山水的柔美以及人物思维的细腻，舞蹈的编排选用了许多线条感极强、延展性极佳的动作。打造出宋代美学的清雅和画卷中梦幻般青绿世界。服装款式上强调宋代崇尚的清瘦感，结合裙型绕至腰间、手部的袖子叠搭形成了山峦层叠之势。篆刻人、织绢人、磨石人、制笔人、制墨人的服饰以宋代民间匠人为原型，以体现工艺人劳作感为主。

动静结合的流动之美——队形只此青绿舞剧的画面构图既有“对称工整”的美，又有“错落有致”的参差美，形成了多层次的审美，在动与静的结合间，仿佛《千里江山图》被慢慢打开。曲音悠远的深厚之美——音乐古琴内敛沉稳、余音悠远，中国鼓深沉浑厚，两者协作演奏出大气磅礴之势。曲折幽深的立体之美——舞美采用同心圆可转动的舞台，创作出“天旋三圈，地转四周，上下左右皆可以移动”的舞美效果。

阳光下的麦盖提展卷、问篆、唱诗、寻石、习笔、淬墨、入画以舞入画的大气之美——内容

内容美形式美阳光下的麦盖提生动演绎了在党的光辉照耀下新疆各族儿女的幸福生活。从传统刀郎舞中萃取精华，融合重组，突出特征动律：坐着的脚下、跪着的体态、移动的步伐、滚动的姿态、静止的身姿道具，运用现代化的椅子，展现时代发展性特征。灯光，通过少量的变化营造出特定的氛围，土黄色的暖光照在演员脸上，就像真实的太阳普照着大地。

中国妈妈展卷、问篆、唱诗、寻石、习笔、淬墨、入画以舞入画的大气之美——内容

内容美形式美中国妈妈讲述了中国妈妈用博大的胸怀，摒弃民族之恨，接纳和抚养日本小孤女的故事，谱写了一曲大爱无疆的赞歌。舞蹈动作来源于东北妇女的劳动和生活，经过提炼、夸张、变化，具有浓郁的东北舞蹈特色。音乐，根据憎恨、接纳、养育、送行四节表现不同的情绪。

03美的延伸

舞