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信息技术2.0中我的行动计划中教师的优点

本月，我进行了“教师信息技术应用能力提升工程”的学习，学

习过程中的每一天我都过得非常充实。这次的培训我学习到了很多，

每一个视频的内容都非常有意义、有价值。所以，这段时间，我很认

真的学习了此次的培训内容，总结下来受益匪浅。

经过培训，我发现，我所掌握的信息技术能力还远远不够。所以，

有这样的机会，学习借鉴到这么多的优秀案例，我感到很幸运。

通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常发达的信

息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使

得学校的教学环境,有了新的突破和发展;信息技术也将成为辅助学

生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师

的单方面传授,学生硬性的学习;其表现形式也不仅仅局限于教科书

上，学习形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一

现代技术，多元化的获取学习知识。

信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新

课标的教学观念，体现“以学生为主体”，培养学生的学习兴趣和能

力，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。

体现学生在学习过程中的主导地位，加强学生在学习中的主动性;同

时也丰富了学生的学习途径和学习内容。

学生的学习能力培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是

学生自己需要努力，老师和学校的环境都要全力的配合。

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我认为这其中学校应该尽量为学生提供一个现代的、先进的、数

字化的学习环境，在学校条件允许的情况下，尽可能的建设多媒体教

室，将学校的学习系统(例如：图书馆系统、成绩查询系统等)尽可能

的数字化，智能化，从基础上打造信息环境，培养学生信息素养。在

文化方面：开设稳定的信息技术课程(这里的稳定指：按计划的，分

阶段的教授信息技术相关课程，而不是用自习课或其他学科的课程占

用、时而上时而不上。)安排教师进行信息技术课程培训，因为教师

是学习过程的引导者，教师的信息素养是否达到标准，关系着全体学

生的信息技能培养的质量。

教师应该积极参与到信息技术相关内容的课程培训，或者说是教

师自己在精神上和心态上意识到信息技术教育的必要性，从而主动的，

多接触、多学习现代信息技术、多媒体技术等;做到可以轻松地将信

息技术融合到教学当中;在教学过程中，大力渗透信息技术的必要性，

为学生的建立自主学习的心境。

学生应该做到：认真学习。从学习动机、学习心态上建立主动探

索的求知欲，主动了解和研究现代信息技术，自身寻找信息技术环境

下的学习方法。在出学校环境以外的场所，挖掘和发现信息技术相关

的能力。当然，这些是离不开学校和老师的引导和传授，所以是否能

利用好信息技术提升学生的自主学习能力，学校和教师占据着至关重

要的位置。

所以作为学校，我们要充分了解和利用教育技术，据学生的学习

特点，营造一个共同进步的学习环境：

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(一)具有每时每刻运用信息技术的概念

教学过程中应时刻想着将信息技术应用在各个教学阶段。教学过

程是否全面优化，关系着教学结果的质量。在传统教学中，由于课堂

的教学媒体单调，无法完全吸引学生的注意力，容易导致学习效率降

低。而现代信息技术则可打破这些局限，为学生创造一个多样的、丰

富的、生动的学习环境，调动了学生学习的积极性，提