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国际汉语教学资源标注与可视化设计的开题报告

一、研究背景及意义

随着中国的崛起和中文的日益普及，国际汉语教学已经成为世界范

围内的热门话题。越来越多的人开始学习汉语，尤其是在新冠疫情的影

响下，线上汉语教学更是得到了许多人的重视和尝试。然而，国际汉语

教学面临的挑战也在不断增加，其中之一就是教学资源的质量和多样性

问题。如何让学习者更好地利用资源，提高教学效果，是当前需要解决

的问题。

针对这一问题，本课题将结合语料库技术和可视化设计，探索如何

对国际汉语教学资源进行标注和可视化处理，以提高学习者的学习效果，

帮助教师更好地设计和选择教学资源。

二、研究目的

1.分析当前国际汉语教学资源中存在的问题。

2.通过语料库技术和可视化设计，对国际汉语教学资源进行标注和

可视化处理。

3.验证使用标注和可视化后的资源对于学习者学习效果的提升作用。

4.探索标注和可视化技术在汉语教学教师资源设计和选择方面的应

用。

三、研究方法

本课题将采用实验研究和案例研究相结合的方法，具体步骤如下：

1.调研与分析当前国际汉语教学资源中存在的问题。

2.利用语料库技术对国际汉语教学资源进行标注，包括细化资源主

题、提取资源关键词和搭配等。

3.利用可视化设计工具，将标注后的资源转化为可视化图表等形式。

4.设计实验，将标注和可视化后的资源和未标注和未可视化的资源

进行比较，验证标注和可视化后的资源对于学习者学习效果的提升效果。

5.基于标注和可视化技术，设计汉语教学案例并进行分析。

四、预期结果

1.发现国际汉语教学资源中存在的问题，并提出相应的解决方案。

2.利用语料库技术和可视化设计提高教学资源的多样性和质量，并

验证其对于学习者学习效果的提升作用。

3.探索标注和可视化技术在汉语教学教师资源设计和选择方面的应

用，为教师教学提供有效工具和思路。

4.发布论文和专业文章，推广相关成果和应用。