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大学语文学习总结（精选6篇）

大学语文学习总结1

这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说高中语文的学习过

程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的

了。暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维

去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，

天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。

学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的

《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了

“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来

表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助

古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的

东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。张

若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中

心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，

海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”“江畔初见远，江月何

年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。”春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，

春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，

诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。

感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应试，老师大篇幅的来

讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国

之类的。问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，

情感，思想等把握的也会准。

总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以拓展知识视野，开掘

认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，

提升精神境界。

大学语文学习总结2

说实话做为一个大三的学生我已不会对公共课抱有多大的期待了，很多时候

混一下的想法很明显。大学语文没有改变我的这种想法。但，在大学语文的课上

我感到了新颖，她的魅力让我将它的划分从公共课提升到了课外报班或是趣向使

然参加的组织。每次上课都抱有期待，过程也很快乐，收获佷丰厚。很庆幸我的

语文课是在一位优秀的老师的带领下结束的。

《大学语文》的第一课老师讲的是先秦文学，老师的博学和幽默让我了解了

更多以前我们知之不深的东西。历史和文学是分不开的，在特定的历史背景下文

学呈现出来的样子是独特鲜明的。老师对历史背景的介绍让我第一次有想要回到

战国那个混乱但文人思想自由的年代看看。

《子衿》一首优美的古体诗，老师用富有感情的语调去解释处在热恋中的人

的感受，那是一种鲜活的感觉。古人曾经鲜活的存在过！当然以前我也明白，但

没有真的感受到，那种触及心灵的真实。无论过去多么古老现在多么先进，物质

实体的巨大变化后是人性中的共通美好抑或丑陋。那堂课上老师顺带提到了《风

在算钱》，我当时惊讶了。别说老师有多少学生看过那首诗呢？

这堂课上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不失真实。这些东

西小时候背古文时真没感觉到。人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是

对更多东西认识、理解、认同的基础。佷多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作

品的成功。

中国现当代是人我熟悉的有不多几个，对于现代诗没有排斥也不热衷。徐志

摩是一位优秀的诗人，简单的画面就能写出那么美的诗，真是让人不可思议。海

子也是，顾城也是，北岛也是。不过这些才子们多是死的早，死法也与常人不同。

文人是有多敏感呢？

在《大学语文》的课堂上我学到了很多东西，如何去用心的看待欣赏一篇__，

如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。这些当然不是老师

一条条列出来给我们背的，但做为一个感知能力学习能力都很强的大学生在老师

的课堂上学会这些是最起码的了。

马上十六周了，大学语文就要结束了，时间总是过得很快。我不喜欢《大学

语文》的自主学习的平台，对着个电脑屏幕很多东西会感觉干瘪不生动。花费大

量的时间去机房，上课时间又那么少。我觉得很多东西都没学到，课本上那么多

的__都没讲，正感觉是高潮时就戛然而止了，意犹未尽的感觉。但是课堂课时只

有那么多也是没有办法的。学一门就要爱一门用心去了解她和与之相关的东西也

是我在这门课上学到的宝贵经验。

大学语文学习总结3

怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的大学