1学会尊重（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

1学会尊重（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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教材分析

《1学会尊重》是部编版道德与法治六年级下册的重要内容，旨在引导学生深入理解尊重的含义，培养他们在日常生活和学习中尊重他人、尊重差异、尊重规则的意识与行为。本章节通过具体的案例、生动的插图和互动讨论，帮助学生认识到尊重的重要性，激发他们内心的道德情感，进而在实践中践行尊重，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。教学内容与学生的实际生活紧密相连，注重培养学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

《1学会尊重》课程旨在提升学生的道德与法治核心素养，特别是培养其尊重意识。通过本章节学习，学生将能够：1.理解尊重的内涵，认识到尊重是人际交往的基本准则；2.形成尊重他人的自觉行为，体现在对不同个体、文化和规则的理解与尊重；3.提高自身的道德修养，学会在集体生活中展现出负责任的态度和合作精神，促进个人与社会的和谐发展。这些目标紧密结合新教材要求，强调学生在实践中培养尊重价值观，提升社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解尊重的概念：学生需掌握尊重的含义，认识到尊重在人际交往中的重要性。

-尊重的具体表现：学生能够列举出在生活和学习中尊重他人的行为表现，如倾听、礼貌、不歧视等。

-尊重规则与文化差异：学生理解遵守规则和尊重不同文化的重要性，并在实际中体现这一价值观。

2.教学难点

-深刻理解尊重的内涵：学生往往容易将尊重理解为表面的礼貌，难点在于让他们理解尊重的深层含义，包括尊重他人的想法、感受和权利。

-尊重差异：在实际生活中，学生可能难以接受和尊重与自己不同的观点和行为，需要引导他们学会欣赏多样性，不因差异而产生歧视。

-实践应用：将尊重理念转化为具体行为是难点，学生需要在具体的情境中学会如何尊重他人，如在学校生活中尊重老师、同学，在家庭中尊重父母等。

-规则意识的培养：学生需要理解规则的存在是为了维护秩序和尊重每个人的权益，难点在于让他们从内心接受并自觉遵守规则。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、小组讨论、案例分析和项目式学习。通过讲授法明确尊重的核心概念，小组讨论促进学生互动交流，案例分析帮助学生理解尊重的具体情境，项目式学习鼓励学生在实践中深化尊重意识。

2.教学活动设计：进行角色扮演、情景模拟和互动游戏等活动，让学生在模拟真实生活的场景中体验尊重的重要性。通过角色扮演，学生能从他人的角度思考问题，增强同理心；情景模拟和游戏则提高学生的学习兴趣，加深对尊重规则的理解。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、视频资料和网络资源，提供丰富多样的教学材料，帮助学生直观感受尊重的力量。同时，利用互动式白板和在线平台，增加课堂互动，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体播放一段关于校园生活中尊重他人的短片，展示尊重在不同场景下的表现。

-提出问题：引导学生思考短片中的尊重行为，提出问题如“你怎样理解尊重？”“尊重在日常生活中有哪些具体表现？”以激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：依据教学目标和重点，详细讲解尊重的含义、尊重的重要性和尊重的具体行为。

-案例分享：通过具体案例，让学生了解尊重他人、尊重差异、尊重规则的实际应用。

-师生互动：在此环节，教师提问，学生回答，共同探讨尊重在生活中的具体体现。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，讨论如何在生活中践行尊重，每组列出至少三个具体实例。

-课堂分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并思考，教师进行点评和引导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对教学难点，提出具有针对性的问题，如“如何尊重他人的不同观点？”“尊重规则的意义是什么？”

-学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点和理解，以加深对教学难点的理解。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：设计一个关于尊重的情景剧，让学生分组进行角色扮演，将尊重理念融入剧情。

-互动游戏：开展“尊重接力”游戏，学生通过完成与尊重相关的任务，加深对尊重行为的认识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个关于尊重的校园问题，如“如何处理与同学间的矛盾”，学生提出解决方案，培养解决问题的能力。

-教学评价：教师根据学生的表现，给予及时的反馈和评价，引导学生正确认识自己的优缺点。

7.课堂小结（5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-教师总结：强调尊重的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。

教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，充分调动学生的学习积极性，使其在掌握