高教社2024王树青大学美育教学课件第一篇第三章第二节.pptx

主编：王树青刘向红

目录

自然之美

知识目标

了解雾霜露虹的形成原因。

每一种现象都有其独特的科学原理。

能力目标

理解自然现象蕴含着无限的美和智慧，气象稍纵即逝的特性让我们感受到自然的力量和神秘，会直接影响我们的情绪、感觉和行为。

情感

平原上飘浮的雾霭、远山的晚霞、叶尖上晶莹的露、小草上洁白的霜，都会带给我们无限审美的享受。

美育

01美的储备

一、雾和云

雾是漂浮在近地面层的乳白色微小水滴或冰晶。水滴显著增多时空气呈混浊状态。雾和云都是由飘浮在空气中的细小水滴或冰晶组成。紧贴地面的是雾‚离开地面较高的是云；雾与云还可相互转化，天上的云降低到地面则成雾，地面上的雾升到空中则成云。

二、霜和露

三、虹

日落后地面及近地面层空气相继冷却。如温度在0℃以上，水汽凝结为液态，称为露，常见于夏季；霜通常见于冬季，冬天的夜晚，地面的温度迅速降低到0℃以下，空气中的水蒸气受冷就会在地面上迅速凝结而形成固态的小晶体，即霜。

虹是气象中的一种光学现象，也称为天虹、绛等，雨后常见。当太阳光照射到半空中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，代表着不同的波长：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

02美的呈现

一、雾的多重审美角度

（一）雾的自然美

薄雾（又称霭）中的景物具有较大的空间深度感，透过薄雾看景物，实多于虚，露胜于藏。

人们对摄影的“渴望”，正是出于想要极力挽留奇特自然影像时的那份失意和渴求。

（二）雾的跨文化传播意义

欧洲：埋没、悔悛、惩罚。日本：某种情思。

在一些文学作品中，重庆的雾象征的是无边的黑暗。也可以代表人们的安全感和平等意识，使重庆延续其乐观积极向上的精神。

二、晶莹，易逝的露

在古代，人们就使用露水来保持皮肤的湿润和光泽。

露水可以酒更加甘醇。

善用露水可以提高农作物的产量和品质。

（二）露常被用来比喻人生苦短

——“人生如朝露”

三、给人启示的霜

（二）“霜露之思”

脚踏寒冷的霜露，心中不免产生一丝酸楚凄凉的感觉。

这不是因为天气寒冷，而是想起了死去的父母，比喻对亲人的哀思。

（一）季节更替

（三）“六月飞霜”

比喻冤狱，说的是战国时著名的阴阳家邹衍被冤枉的事。

四、虹代表希望和光明

彩虹是一种美丽的天象，也是文化的象征。

是积极的象征，代表着希望和光明。

美丽彩虹提醒我们保持乐观和积极的态度，珍惜自然资源，尊重和欣赏不同文化之间的差异和多样性。

03美的延伸

这首诗与气象关系密切，所写天气和气象景观符合气象科学。

气温骤降令枫叶一夜之间万山红遍。“霜”因“寒”而生。霜使枫叶内的叶绿素迅速分解，加快叶片中花青素的生成。

傍晚的夕照，令枫叶更“红”，更美丽，令诗人“停车坐爱”——被眼前“枫林夕照”美景吸引而驻留脚步，流连忘返。

中华名画|王昱《枫林秋色图》

谈谈你对“立秋核桃白露梨，寒露柿子红了皮”“白露身不露，寒露脚不露”这两句谚语的认识，并联系长辈，问一问家乡有没有类似的俗语或谚语。

分组收集有关雾、霜、露、虹的摄影作品，赏析分享。

气候是一个地方的生态“名片”，通过深入挖掘气候资源，可以推动气象与农业、旅游、康养的深度融合，助力乡村振兴，为生态文明先行示范区建设提供科学的气象数据支撑。你的家乡在这方面有什么特点吗？

04美的实践

谢谢关注

向美而行以美育人