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2024年新七年级道德与法治上册第二单元教材分析
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版》是统编版《道德
与法治》七年级新教材的修订依据之一。研读新教材,就要从拆解课
标入手,先研读课程总目标和学段目标,再研读课程内容,最后还要
关注学业质量标准,这样才能做到依标教学。根据这一思路,现将七
上《道德与法治》第二单元教材内容分析如下。
一、课程标准总目标和学段目标:
课程标准的总目标是按照五大核心素养的顺序分段进行叙述的,
第二单元内容主要培育学生道德修养、健全人格、责任意识核心素养,
因此,可在课标总目标的第二、四、五段中寻找依据。第二单元“总
目标”要求如下:学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要
求和行为规范,能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱
幼等基本的道德要求;具有理性平和的心态,能够建立良好的同伴关
系、师生关系和家庭关系,树立正确的合作与竞争观念,具有团队意
识和互助精神;学生能够关心集体、社会和国家,具有主人翁意识、
责任感和集体主义精神,主动承担对自己、家庭、学校的责任。
课程标准的学段目标是按照五大核心素养分学段以表格形式呈
现的,根据素养目标找到相关要求即可。第二单元“学段目标”要求
如下:团结同学,宽容友爱;感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能
够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难,尊重师长;
学会合作,树立团队意识;具有良好的沟通能力,主动建立良好的人
际关系;建立同学间的友谊;自觉分担家庭责任;在团队合作互动中
增强合作精神和领导力。
二、课程标准课程内容要求:
7~9年级是初中年级段,是小学高年级段的延续,与高中阶段相
衔接,是培育道德品格,形成世界观、人生观、价值观的重要时期。
本学段学生正处于青春期,独立思考能力和判断能力进一步增强,情
绪波动性大,可塑性强。依据上述特点,设置生命安全与健康教育、
法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个
主题。第二单元的内容是围绕生命安全与健康教育这个主题展开的,
课标要求如下:能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系,个人和
集体的关系,在团队活动中增强合作精神。
三、教材内容核心观点提炼:
(一第四课幸福和睦的家庭。
1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组
织。
2•家的作用。家是生命的居所、心灵的港湾;家是我们的第一所
学校,是我们的修身之所;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;
家庭是社会的基本细胞。
3建.设美好的家庭的做法:一是需要用心体味亲情之爱;二是需
要相互关爱、彼此尊重;三是需要传承中华民族传统家庭美德;四是
家庭成员的共同责任。
(二第五课和谐的师生关系。
1.认识教师职业。教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命;
教师是履行教育教学职责的专业人员,承载着传播知识、传播思想、
传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3.随着时代发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,努力
成为新时代的“四有”好老师。
4.师生交往理想而美好的状态:彼此尊重、教学相长、携手共进。
5.如何建立和谐的师生关系:一是真诚接受老师的引领和指导;
二是正确对待老师的表扬和批评;三是尊重并适应不同风格的老师。
(三第六课友谊之树常青。
1.在共同的学习和生活中,我们逐渐建立了友谊。
2.如何理解友谊:友谊是一种亲密的关系,是一种心灵的相遇,
是平等的、双向的。
3.有些朋友陪我们一程,有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负
每一段情谊,让友谊伴随我们成长。
4.交友的智慧:交友需要真诚和热情;交友需要慎重选择;交友
需要学会关心和尊重对方;交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突;
交友需要讲原则。
(四第七课在集体中成长。
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活能带给我们温暖,有助于我们学会与人交往、培养责
任感、展个性,是我们共同成长的园地。
3建.设美好集体的策略:一是需要我们共同参与和努力;二要确
定共同的愿景;三要树立主人翁意识;四要营造和谐有序的
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