出师表课文内容分析课件.pptVIP

诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？葛亮的毛扇--神妙莫·诸葛亮作事--------干干·葛亮三气周瑜--略施小技·葛亮借箭--------有借无·葛亮泪--全大局·葛亮要丑妻-----事着想

杜甫：出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。

读1-5段思考问题：?1.作者出师前向后主提出哪几条治国建议？是怎样提出的？目的是什么？?2.其中最重要的一条是什么？

阅读第一段，思考：1.作者指出当时的形势如何？2.值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？4.由此得出作者提出的第一条建议是什么？

第一段分析先帝崩殂不利天下三分益州疲弊危急存亡开广开张诚宜……不宜……言圣不懈于内忘身于外（正反）追殊遇报陛下路听有利

阅读第二段，思考：1.作者提出的第二条建议是什么？2.为什么要提出这条建议？

第二段分析陟罚臧否，不宜异同严明赏罚以昭陛下平明之理不宜偏私，内外异法

问题1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？2、这些人具有怎样的特点？3、举荐这些人的目的是什么？

第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。(1)第3段，宫中(内)：人物：郭攸之、费讳、董允等。特点：此皆良实，志虑忠纯。作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。

第4段，府中(外)：人物：将军向宠。特点：性行淑均，晓畅军事。作用：营中之事，悉以咨之。预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。

问题1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？2、这些人具有怎样的特点？3、举荐这些人的目的是什么？

问题:1.找出本段的中心句？2.“每与臣论此事”中“此”指代什么？3.“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？

第5段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。(1)先汉兴隆的原因(正面)：亲贤臣，远小人。(2)后汉倾颓的原因(反面)：亲小人，远贤臣。(3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。(4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。(5)小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。

第三四五段关系裨补阙漏有所广益亲贤亲臣贤远远佞小宫中之事先帝简拔之臣荐贤臣行阵和睦优劣得所先帝称能之臣营中之事亲贤臣，远小人先汉兴隆后汉倾颓引教正反历史教训训亲小人，远贤臣人汉室之隆，可计日而待

阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。

第六七段逐句分析第六段1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标4.补笔返回

第6段，自叙生平，表达感恩图报之情。思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在?你看出来了吗?首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。

问题1、表明自己身份的词语(句子)？2、当时自己的志趣是什么？3、诸葛亮“感激”的原因是什么？4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？

第7段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方(也就是后方)以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。

问题1、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？3、北伐的战略目标是什么？4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？

第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长。(3)这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政