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体育教师培训方案（通用5篇）

体育教师培训方案1

一、指导思想

随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健

康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，

全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健

康素质，将起到十分重要的作用，所以，__小学体育教师培训将“以人为本”

的`科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教

师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外

辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体

设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，

提高培训质量。为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育

教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。

二、培训对象

教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈

的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体

育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。

三、培训目标

根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师

的成长规律，立足于小学体育课程对教师的要求，从本校的现实实际出发，以知

识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理

的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。

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具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体

育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基

本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、

教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学

和素质教育的需要。

四、培训内容

根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合

农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科

学、合理、严密、有效地教学形式与方法。将主要开设基础理论、基本技能、基

本技术、教材教法和课件制作、活动组织、体育教学研究等课程。

1.基础理论

内容：体育的功能、怎样上好体育课、健康的概念、运动的科学特性、体育

的功能、心理、生理卫生常识、安全急救、应急方法、教案编写、团体操的编排

目标：通过体育基础理论知识学习，不断提高对体育运动的认识水平，了解

正确的现代健康观和生命与体育的关系，掌握运动生理卫生知识，并运用所学知

识，提高解决问题和应对突发事件的能力。

2.基本技能

内容：队列、队形变换、指挥口令、编操与示范

目标：通过基本体操学习，掌握正确的指挥口令，并运用口令自如的调动队

形，掌握徒手操、器械操、韵律操、健美操的编操与示范方法。

3.基本技术

内容：跑、跳、投、篮球、排球、足球、羽毛球、体操技巧、少儿韵律操、

民族传统体育与游戏。

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目标：通过基本技术学习，了解体育运动动作的基本结构，掌握动作技术要

领，提高培训人员的身体协调性，使专项素质得到全面提高。

4.教材教法

内容：田径、球类、体操、韵律操、游戏、舞蹈、身体素质练习、课件制作。