1.2 治国安邦的总章程 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

1.2治国安邦的总章程教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

1.2治国安邦的总章程教学设计

课程内容：

1.理解国家根本制度的含义，掌握我国的国家根本制度。

2.学习宪法的基本概念、地位和作用，了解宪法是治国安邦的总章程。

3.探讨宪法在保障国家稳定和社会发展中的作用，培养尊重和维护宪法的意识。

教学目标：

1.让学生掌握我国的国家根本制度，增强国家观念。

2.使学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是治国安邦的总章程。

3.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治素养。

教学方法：

1.讲授法：讲解国家根本制度、宪法的基本概念等内容。

2.案例分析法：通过具体案例，分析宪法在治国安邦中的作用。

3.讨论法：组织学生讨论宪法在实际生活中的应用，培养学生的法治意识。

教学评估：

1.课堂问答：检查学生对国家根本制度、宪法概念等知识的掌握程度。

2.课后作业：布置有关宪法知识的练习题，巩固所学内容。

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生对宪法作用的认识。

教学资源：

1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.辅助材料：宪法相关案例、图片等。

课程预告：

下一节课将继续深入学习宪法的相关知识，探讨宪法在保障公民权利和自由方面的作用。

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习宪法知识，使学生认识到宪法在国家治理中的核心地位，培养尊重和维护宪法的法治意识。

2.强化国家观念：掌握我国国家根本制度，增强国家认同感，树立正确的国家观念。

3.提升道德素养：理解宪法精神，培养诚实守信、公正公平的道德品质，提高道德素养。

4.培养思辨能力：通过案例分析和课堂讨论，培养学生独立思考、理性分析问题的能力，激发探究精神。

5.增进团队协作：课堂讨论环节，促进学生相互交流、协作，培养团队精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国政治制度的基本框架、法律的概念及其作用等基础知识。在此基础上，学生对国家治理和法治建设有了初步的认识。

2.学生对道德与法治课程有一定的学习兴趣，尤其是对宪法和国家治理方面的内容较为关注。学生具备一定的分析、判断能力，学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，部分学生擅长团队合作。

3.学生在理解宪法精神、运用宪法知识分析问题时可能遇到困难。此外，对宪法在实际生活中的具体应用可能感到困惑，需要引导和启发。在课堂讨论中，部分学生可能因沟通能力有限，无法充分表达自己的观点，需要培养和锻炼。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解宪法的基本概念和治国安邦的总章程作用；讨论法促进学生对宪法知识的深入理解和思考；案例分析法通过具体实例引导学生掌握宪法在实际中的应用。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在讨论中碰撞思维，通过角色扮演体验宪法原则在生活中的具体体现，增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示宪法文本、案例图片等，辅助讲解和讨论，提高学生的学习兴趣和效果。同时，结合教材内容，设计互动问答环节，激发学生的学习积极性。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体展示我国宪法宣誓的场景，提问：“同学们，你们知道这是什么场景吗？它代表了什么意义？”通过创设情境，激发学生对宪法的兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解宪法的基本概念、地位和作用，阐述宪法是治国安邦的总章程。

2.分析我国的国家根本制度，解释宪法在保障国家稳定和社会发展中的关键作用。

3.举例说明宪法在实际生活中的应用，如公民权利保障、社会公平正义等。

（3）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论宪法在生活中的具体体现，如宪法如何保障我们的权利和自由等。

2.课堂问答：教师提问，检查学生对宪法知识的掌握程度，如宪法的地位、作用等。

3.课后作业：布置有关宪法知识的选择题、简答题，巩固所学内容。

（4）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如法官、律师、公民等，模拟宪法在实际生活中的应用场景，增强学生的法治意识。

2.课堂讨论：针对角色扮演活动，组织学生进行讨论，分享自己的观点和感受，提高学生的思辨能力和沟通能力。

（5）课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调宪法在治国安邦中的核心地位，提醒学生尊重和维护宪法。

（6）拓展与延伸（5分钟）

1.邀请法律专业人士或宪法研究