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《中外经典导读》教学大纲
课程编号英文名称：AGuidetoChineseandforeignClassics
学分：1
学时：总学时16学时
先修课程：
课程类别：通识教育课程
授课对象：全校本科专业学生
教学单位：人文学院
修读学期：第3学期
一、课程描述和目标
本课程是一门介绍人类思想经典的通识教育课程，旨在帮助学生了解人类的思想观念发展脉络，提升人文社会科学素养，具备较强的表达能力，培养博雅品位。
本课程选择了10种中外经典作为导读材料，其中中国经典为儒家经典、道家经典、史学经典、文学经典，包括《论语》《孟子》《老子》《庄子》《史记》《传习录》《新青年》等中的节选；外国经典选择古希腊思想、启蒙思想、马克思主义、科学思想等方面的经典文本，如《理想国》《论法的精神》《共产党宣言》《人类的由来》等，通过大班授课、小班研讨的方式开展教学。本课程拟达到的课程目标:
课程教学目标1：在知识体系方面，能够掌握人类经典的基本含义，熟悉对人类影响最为深远的经典，了解这些经典形成的历史语境。
课程教学目标2：在能力素质方面，能够增强辩证思维能力，提高表达能力，尤其是思辨论证的能力。
课程教学目标3：培养学生对人类经典的自主学习能力，在中外经典阅读中培养国际视野，增强跨文化沟通能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
3.8具有人文社会科学素养、社会责任感。
课程目标1
40
3.10提高有效沟通和交流能力，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
课程目标2
30
3.12具有自主学习和终身学习的意识，又不断学习和适应发展的能力。
课程目标3
30
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
中国儒家经典导读：论语十章、孟子三章、王阳明与王宗羲
基本要求：要求学生阅读最有代表性的儒家典籍篇章。
重点：儒家的“仁爱”思想
德育要求：社会责任感、自强不息
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
2
中国道家经典导读：老子十章、庄子三章
基本要求：要求学生阅读最有代表性的道家典籍篇章。
重点：道家的生命意识、自由意识、独立思考能力
德育要求：热爱生命、热爱生活
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
3
中国历史经典导读：《左传》《史记》《资治通鉴》
基本要求：要求学生阅读最有代表性的历史典籍篇章。
重点：历史经验、唯物史观
德育要求：家国情怀
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
4
中国文学经典：抒情传统与叙事演义
基本要求：要求学生阅读最有代表性的文学篇章。
重点：文学的抒情传统和道德教化功能
德育要求：温柔敦厚的诗教功能
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
5
古希腊思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
基本要求：要求学生阅读最有代表性的古希腊思想篇章。
重点：苏格拉底对话录
德育要求：热爱思考、追求智慧
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
6
启蒙思想：法与公正、美与自由
基本要求：要求学生阅读最有代表性的启蒙思想篇章。
重点：社会契约论、审美教育、自由精神
德育要求：社会主义核心价值观
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
7
科学思想：从达尔文的《人类的由来》到道金斯的《自私的基因》
基本要求：要求学生阅读最有代表性的科学思想篇章。
重点：达尔文的社会进化理论、合作原则
德育要求：进步思想、合作精神
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
8
共产主义：《共产党宣言》》《改造我们的学习》
基本要求：要求学生阅读最有代表性的马克思主义重要篇章。
重点：共产主义基本原则
德育要求：政治信念、自我革命
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
合计
16
注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。
四、课程教学方法
本课程教学目标的实现主要通过课堂教学，辅以课后自主学习形式。课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析、小组研讨等教学模式。课后学习采用学生自学为主、教师指导为辅的教学方式。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
平时作业
10
10
10
30
2
经典阅读
10
5
5
20
3
期末考试
20
20
10
50
课程目标对应分值
40
35
25
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
作业
按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析纺纱领域相关专业问题。
按时完成，70%以上的作业内容齐全，
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