《大学日语B1B2》教学大纲.docx

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《大学日语B1》教学大纲

课程编号英文名称:CollegeJapaneseB1

学分:4

学时:总学时64学时,其中理论64学时,实践0学时

先修课程:无

课程类别:通识教育课程

授课对象:全校各专业学生

教学单位:外国语学院

修读学期:第1学期

一、课程描述和目标

《大学日语B1》是一门全校通识教育课程,授课对象为本校各专业的日语零基础一年级学生,以普及及加强学生外语学习为目的,是通识教育课程的重要组成部分。本课程旨在系统地传授日语语言基础知识(包括日语语音、语法、词汇、句型等)和进行基本技能(听、说、读)训练;逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力,同时引导学生扎实学习,掌握正确的学习方法,丰富学生的日本社会文化知识,培养逻辑思维能力及对日本文化的理解能力。

课程目标1知识目标

掌握基本语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识,了解与专业相关的语言知识,够较好地理解有一定语言难度、内容熟悉或与本人所学专业相关的口头或书面材料;理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性;具有不断开拓国际视野的能力,能通过对话、阅读等方式了解自动化、机器人工程领域的热点事件和发展趋势。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

10.2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

课程目标1

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

日语语音(1)

要求学生理解日语假名五十音图的运用规则。熟记日语假名五十音图的读音及书写形式。

德育要求:汉字在日本的传承和演变,树立文化自信。

8

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

日语语音(2)

日语语音——浊音、半浊音、长音、拨音、促音、拗音的发音规则。浊音、半浊音、长音、拨音、促音、拗音的读音及书写形式。

德育要求:培养坚定持之以恒的学习意志。

8

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

判断句

判断助动词的使用方法;掌握判断句的基本句式;了解日语体言的种类,以及各自的特点。

德育要求:知礼懂礼。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

形容词

学习形容词作谓语的基本句式;掌握连体指代词的指代特点和用法。

德育要求:问候语中的文化特色。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

形容动词

学习形容动词的肯定以及否定句式;掌握方向指代词的指代特点和用法

德育要求:饮食文化中的礼仪习惯。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

动词连用形Ⅰ形

动词连用形Ⅰ形的用法;学习动词的基本句式;自动词及他动词的特点

德育要求:知礼懂礼。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

邀请

学习邀请句型;日语数字的两种用法;表示时刻和时间的日语表达方式。

德育要求:共情能力和观察能力。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

存在句

存在动词的使用方法;表示人数、货币的日语表达方式;指代样子、状态的连体词指示代词的使用方式。

德育要求:跨文化交际能力。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

9

连体形

连体形的概念及语法特点;表达次数、一周七天的表达方式。

德育要求:敬语意识和社会意识。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

10

过去时

名词、形容词、形容动词、动词的过去式的用法;告别的各种表达方式及文化内涵。

德育要求:跨文化交际能力的培养。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

11

变化

表示变化和使之发生变化的表达方式;报告的书写要求及规范。

德育要求:明确学习目标,提升学习者的国际竞争软实力。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

12

形容词与形容动词的连用形

形容词与形容动词连用形的用法;形容词与形容动词修饰用言时的构句方法;梳理和总结已经学习过的各种用言活用形式。

德育要求:中日审美观的异同。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

13

中顿形式

名词、形容词、形容动词中顿形式;中国和日本描写句式的构句及语用特征。

德育要求:珍惜生活。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

14

动词的连用形Ⅱ

学习动词的连用形Ⅱ活用形式及其用法;表示“动作先后顺序”的表达方式;总结表达“并列”语意的助词的用法。

德育要求:民族自信。

4

集中

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

64

四、课程教学方法

集中讲授、分组会话练习等。

五、学业评价和课程考核

(一)考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结

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