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人音版小学一年级下册音乐教学计划

一、学生情况分析:

本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓

厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的

学习，学生对于学校的规章制度，小学生的一日常规都有了大概的了解。因此，

在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现

非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理练掌握。其中主要原因是没

有接受过长期的训练，还不知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟

能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培

养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，

注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。

一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与

欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，

多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学

低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中

寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢

速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师

生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课

后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小

明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像

“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中

建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活

的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动

的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习

惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，

培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐

艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展

的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的

行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

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5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，

通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风