象形统计图和统计表 （教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版.docx

象形统计图和统计表（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

象形统计图和统计表（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版二年级上册数学教材，第85页至第86页的“象形统计图和统计表”章节。该章节主要介绍了象形统计图和统计表的概念，以及如何通过它们来展示和分析数据。具体内容包括：

1.理解象形统计图和统计表的作用，能够通过它们来获取和传递信息。

2.学会制作简单的象形统计图和统计表，能够将生活中的数据进行整理和展示。

3.培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数据分析：通过学习象形统计图和统计表，让学生能够理解并运用它们对数据进行分析，提高学生的数据分析能力。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会将生活中的数据进行整理和展示，培养学生的数学建模能力。

3.逻辑推理：通过观察和分析象形统计图和统计表，让学生能够发现数据之间的关系和规律，提高学生的逻辑推理能力。

4.数学交流：培养学生运用数学语言和符号进行交流和表达的能力，能够与他人分享自己的观察和分析结果，提高学生的数学交流能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握象形统计图和统计表的制作方法，以及如何通过它们来展示和分析数据。难点在于学生对数据的处理和分析能力，以及他们将数学知识应用于实际问题的能力。

为了解决这些难点，我将采取以下方法：

1.针对制作方法的学习，我将通过示范和引导学生动手操作来加深他们对制作步骤的理解。例如，在制作象形统计图时，我会先展示一个简单的例子，然后引导学生按照步骤进行制作，并在过程中给予指导和反馈。

2.对于数据的处理和分析能力，我将设计一些实践活动，让学生在实际操作中学会如何收集、整理和分析数据。例如，我可以让学生观察和描述一些实际场景中的数据，并引导他们运用象形统计图和统计表来展示和分析这些数据。

3.为了培养学生的应用能力，我可以设计一些与学生生活相关的问题，让学生尝试用所学的统计方法来解决。例如，我可以让学生调查并统计班级同学最喜欢的季节，然后用象形统计图来展示调查结果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍象形统计图和统计表的基本概念时，采用讲授法，清晰、系统地讲解相关知识，帮助学生建立正确的概念框架。

（2）实践操作法：在教授制作方法时，让学生亲自动手操作，通过实践加深对知识的理解和记忆。

（3）小组合作法：在数据分析环节，组织学生进行小组合作，共同探讨数据的处理和分析方法，培养学生的团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示象形统计图和统计表的制作过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如模拟数据收集、整理和分析的过程，增强学生的实践操作体验。

（3）实物模型：准备一些实物模型或道具，帮助学生更直观地理解象形统计图和统计表的概念及制作方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“象形统计图和统计表”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解象形统计图和统计表的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“象形统计图和统计表”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“象形统计图和统计表”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解象形统计图和统计表的制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课