第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-教学设计 (1).docx

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成-教学设计(1)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成-教学设计(1)

教学内容分析

本节课的主要教学内容是古代人类的迁徙和区域文化的形成。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生需要了解人类社会的发展历程，知道人类从原始社会开始，逐渐向农耕社会过渡的过程。

2.学生需要了解古代人类的迁徙原因，包括自然灾害、寻找食物、战争等。

3.学生需要了解古代人类迁徙对区域文化形成的影响，包括语言、风俗、习惯等方面的传承和演变。

4.学生需要通过观察和分析古代人类迁徙的实例，理解迁徙对人类社会发展的作用。

5.学生需要掌握一定的研究方法，如史料分析、地理环境分析等，以深入了解古代人类迁徙和区域文化的形成。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，有利于学生构建知识体系，提高历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.学生需要通过学习，提高历史学科的基本素养，了解古代人类的迁徙和区域文化形成的过程，掌握一定的历史研究方法。

2.学生需要培养跨学科的综合素养，如地理、文化、社会等方面的知识，以全面理解古代人类迁徙和区域文化的形成。

3.学生需要培养批判性思维，对古代人类迁徙和区域文化形成的史料进行分析和评价，形成自己的观点。

4.学生需要培养团队协作能力，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨古代人类迁徙和区域文化形成的问题。

5.学生需要培养自主学习能力，通过自主探究、发现问题、解决问题的方式，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古代人类的迁徙原因：学生需要理解并掌握古代人类因自然灾害、寻找食物、战争等原因进行的迁徙。

-区域文化的形成：学生需要了解古代人类的迁徙如何促进了不同地区文化的交流与融合，形成独特的区域文化。

-迁徙对人类社会发展的影响：学生需要理解迁徙对人类社会发展的作用，包括语言、风俗、习惯等方面的传承和演变。

-研究方法的应用：学生需要掌握一定的研究方法，如史料分析、地理环境分析等，以深入了解古代人类迁徙和区域文化的形成。

2.教学难点：

-迁徙原因的深入理解：学生可能难以理解古代人类迁徙的多种原因，以及这些原因背后的复杂社会环境。

-区域文化形成的内在机制：学生可能难以理解不同地区文化之间如何交流、借鉴与融合，形成独特的区域文化。

-迁徙对人类社会发展的具体影响：学生可能难以具体分析迁徙对人类社会发展的影响，如语言、风俗、习惯等方面的传承和演变。

-研究方法的实践运用：学生可能难以将所学的研究方法应用于实际问题，如如何利用史料分析古代人类迁徙和区域文化的形成。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教科书和相关教学辅导材料。

-笔记本电脑或平板设备，用于学生查找资料和展示成果。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-历史学科专用的在线资源库。

3.信息化资源：

-相关的历史纪录片和视频资料。

-古代人类迁徙和区域文化形成的互动地图。

-在线历史论坛和讨论组，供学生交流想法。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演，让学生模拟古代人类的迁徙经历。

-案例分析，分析具体的历史事件和迁徙过程。

-作业和项目，要求学生独立研究或合作完成。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代人类迁徙和区域文化形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代人类为什么会迁徙吗？迁徙对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于古代人类迁徙和区域文化形成的图片或视频片段，让学生初步感受古代人类迁徙的历史背景和文化交流的重要性。

简短介绍古代人类迁徙和区域文化形成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代人类迁徙和区域文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代人类迁徙和区域文化形成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代人类迁徙和区域文化形成的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代人类迁徙的原因和过程，以及区域文化形成的机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古代人类迁徙和区域文化形成的实际应用或作用。

3.古代人类迁徙和区域文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代人类迁徙和区域文化特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古