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第3课《菜园选址》教学设计
课题
菜园选址
单元
第2单元
学科
劳动实践指导手册
年级
3年级
教材分析
《菜园选址》是湘人版二年级上册任务二《种植蔬菜我能行》的第一课。本课旨在引导学生了解种植蔬菜的基本准备工作之一——选址,使学生认识到劳动是创造美好生活的源泉,了解影响菜园选址的因素,如土壤类型、水源条件、光照强度等,从而培养学生的劳动意识和劳动责任感。
学习
目标
劳动观念:通过学习,认识到劳动是创造美好生活的源泉,懂得选址是蔬菜种植劳动中不可或缺的一环,从而培养劳动意识和劳动责任感。
劳动能力:通过学习培养实践操作能力,能够将所学知识运用到实际劳动中。
劳动习惯与品质:在实践活动中,要仔细观察和耐心分析,培养细心、耐心的劳动习惯,不怕困难,勇于挑战,培养勤奋、坚持的劳动品质。
劳动精神:在实践中,理解劳动的艰辛和付出,培养吃苦耐劳的精神,勇于面对挑战和困难。
重点
通过学习,认识到劳动是创造美好生活的源泉,懂得选址是蔬菜种植劳动中不可或缺的一环,从而培养劳动意识和劳动责任感。
难点
通过学习培养学生的实践操作能力,能够将所学知识运用到实际劳动中。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语:细白嫩肉裹紫衣,霜儿一打不成器。(打一蔬菜)谜底:茄子
青青木棍状,最爱架上晃。(打一蔬菜)谜底:黄瓜
弟兄七八个,围着圆柱坐,大家一分手,衣服都扯破。(打一蔬菜)
谜底:大蒜
圆圆的脸蛋红又红,生吃熟吃美味多。
(打一蔬菜)
谜底:西红柿
这些谜语都是我们的日常生活所需的蔬菜。你知道蔬菜里含有哪些营养成分吗?
蔬菜的营养物质主要包含矿物质、维生素、纤维等。
蔬菜的营养成分对我们非常重要,那么,为了身体健康,今天,我们就一起动手开辟一方小菜园来自己种菜。
出示课题。
学生猜谜语。
通过猜谜语活动,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、阅读:中国人的种菜情结
杜甫诗说:“夜丽剪春韭,新炊问黄粱。”中国人自古以来就喜爱蔬菜。屋前房后,开片菜畦,挖几个坑,播点种,浇点水,种子就慢慢发芽了。无地可挖怎么办?塑料盒、饮料瓶、易拉罐,但凡能存点土的容器,一样可以种菜。
陆地自不必说,航行于海洋中的船舶都能种菜。郑和下西洋,船员常常在木盆中栽种蔬菜、生姜,以供日常食用。
中国人还能把菜种到天上。在神舟飞船,在“天宫二号”空间站,只要有中国人出没的外太空,都可以种菜。
中国人爱吃菜,爱种菜,与菜有着不解的情缘。辛弃疾词说:“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。”这菜不但是用来吃的,更饱含着一种深情。
这段文字我们读懂了什么?
这段文字通过描述中国人对种菜的热爱和执着,展现了中国人对生活的热爱、对自然的尊重以及对家乡和故土的深深眷恋。
二、劳动准备
1.认一认,你认识下面这些蔬菜吗?请按食用部位给它们分类。
胡萝卜、白萝卜(A)
白菜、生菜、韭菜、菠菜、甘蓝(B)
莴苣、榨菜(C)
黄瓜、南瓜、西红柿、茄子、青椒、豆角、蚕豆(D)
花椰菜、黄花菜(E)
A.根菜类B.叶菜类
C.茎菜类D.果菜类
E.?花菜类
2.说一说,不同品种的蔬菜需要不同的生长环境,在种植前,我们要对本地的蔬菜种植做一个小调查,选择合适的蔬菜品种。
蔬菜名称
生长习惯
生长周期
土壤需求
栽种方式(撒种子、栽秧苗)
韭菜
适应温和湿润的环境,通常在春季和秋季进行播种
春季播种的韭菜,当气温稳定在15摄氏度以上时进行,6至7月进行定植。秋季播种则在9至10月进行,如果冬季气候温和,可以适当推迟到次年3至4月定植。
稍微肥沃的沙质土或壤土通常都能生长良好。
韭菜通常通过种子繁殖,也可以进行分株繁殖。
黄瓜
喜温植物,生育的适宜温度为15-30℃。
黄瓜的种植时间因地区而异,通常在地温达到10℃以上且当地晚霜过后进行定植。
适宜于富含腐殖质、透水和透气性强的土壤。
通常通过撒种子的方式进行播种,但在育苗阶段可能需要采取保护措施,如扣纸罩、小拱棚、地膜覆盖等,以提早栽植。
茄子
对光周期长短的反应不敏感,只要温度适宜,从春到秋都能开花、结果。
播种和育苗时间因地区而异,长江流域多于冬季至早春在苗床播种育苗,北方各省于早春利用温床或阳畦播种育苗。
需要肥沃的土壤,pH值在6.0-7.0之间。
通常采用撒种子的方式进行播种,并在育苗后进行移栽。
西红柿
最佳生长发育温度为24到26度,对光照极其敏感,需要充足的光照才能长得健壮旺盛。
春播时间通常在一月份的下旬到二月之间,秋播则在七月到八月之间。冬播适合低海拔丘陵区,一般在十月到十一月份进行播种。
土壤应肥沃,pH值在6.0-7.0之间。
种子在种植前需要进行消毒处理,以减少病害
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