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Howdoyougettoschool说课稿〔优秀篇〕--第1页

Unit4Howdoyougettoschool?说课稿

各位领导、老师：

大家好!我是来自九三分局嫩江农场中学的蒋敏，我说课的内容是新目标英

语八年级上第四单元Howdoyougettoschool?本世纪英语越来越受世界人民的关

注，英语作为一种语言，要经过反复的循环和大量的实践才能获得。学外语的中

国学生普遍不具备耳濡目染的语言环境，只有通过大量的听、说、读、写的多次

反复的实践训练，并通过多次强化和反馈来获得和巩固知识。因而，增强英语教

学的实效性势在必行；要提高英语教学效果，首先必须了解学生的特点。那么，

如何激发学生的兴趣和求知欲呢？如何引导学生关注学习过程呢？如何达到交际

目的呢？又如何能突出课程标准的评价对学习策略的修正呢？下面我们带着这些

问题一起探索一下本单元的教学设计。

一、教材分析

（一）教材的地位及作用

《新目标英语》教材有图文并茂、实用性强、注重交际等特色。

1、单元分析及教材处理：本单元是新目标英语八年级上册第4单元，教材以

Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开。主要是在学习和

运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用Howlong/Howfar询问如何到达

某地，描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切

相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能

力，特别是说的能力很有帮助。

2、补充拓展：为了让学生正确表达到达某地、距离、时速，熟练掌握一般现在时

的用法，在每一课时中补充相关的一些词汇、课前搜集与交通相关的文章、各种

车的图片及交通工具的模型等资源来扩展教学任务活动：扩大学生的思维、文化

视野；

补充的词汇：

交通工具类型：jeep，truck，helicopter，tractor，carriage，sedan，minibus，Aspaceship，

ambulance，UFO，sailboat，hotballoon，磁悬浮列车MAGLEV(Magnetically

LevitatedTrains)

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交通方式的转换：takethebus，bybus，onabus；takeataxi，bytaxi，inataxi.；

ridesherbike，bybike，onherbike；walks，go…onfoot，；含take的短语take

exercise运动；锻炼takeoff脱掉等；

补充的阅读：

1）、英国交通规则的文章，引导学生了解各国相关的交通现状；

2）、青藏铁路干线的开通；增强民族自豪感。

3）、各种交通工具有什么特点和优点；如磁浮列车的特点和优点：不污染环境。

补充的图片：为了扩大生活知识的视野，展示各种类型的交通工具图、国内各大

型火车站、航空站等图片。

二、学习需要分析：

1、学习内容分析：本单元复习一般现在时，学习两种特殊疑问句:Howlong/How

far…?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将

其中的一些活动进行变化或整合，如：SectionA中的2d和3b的Pairwork

活动内容相似，我将把2d和3b整合成一个Interview的任务活动（采访同学上学

的交通方式及花费的时间、距离）。将Section