二年级语文第一单元学情分析.pdfVIP

二年级语文第一单元学情分析--第1页

二年级语文第一单元学情分析

二年级语文第一单元学情分析「篇一」

一、学生情况分析

本班共有学生50人，男生27人，女生23人。大部分学生活泼好动，接受能

力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语

言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中

学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习

积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学

习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依

次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好

相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体

现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四～五篇课

文以及语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文

共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼

音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发

现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方

法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础

知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示

台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

二年级语文第一单元学情分析--第1页

二年级语文第一单元学情分析--第2页

三、教学目标

1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义

情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成

环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学

生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素

质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育

合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现

别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱

科学技术。

2、语文知识方面

(一)汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

(二)识字与写字

①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了

解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理

解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间

架结构。初步感受汉字的形体美。

④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

(三)阅读

①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能

背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

二年级语文第一单元学情分析--第2页

二年级语文第一单元学情分析--第3页

②