第一章-小学教育心理学概述.pptx

小学教育心理学主讲人：曾昭政2022年8月

学习要求准备一个笔记本，把每一节的内容讲完后整理出来，理解知识的逻辑关系。不迟到、不早退、不旷课，有特殊情况一定要事先请假认真完成老师布置的作业（课外读书、上交的作业）。心理学是逻辑的一个分支，是对我们思维的训练，用心去感受，感受很重要。

考核方式1、本课程属于考试科目考试形式：闭卷、笔试；2、成绩评定：平时成绩(包括作业、提问、考勤等)占40%期末考试占60%

课程介绍学小学教育心理学是一门研究小学生认知与发展的心理规律的科学，属于体育教育专业一门重要的专业基础理论课，是在具备了对学生日常心理现象及行为能力的观察、分析、评估与指导的基础上，开设的一门理论与实践相结合的课程，提升学生的各项体育教育教学技能，以使其将来毕业之后能够快速适应岗位要求的专业课程。

第一章小学教育心理学概述第二章小学儿童的学习心理第三章小学儿童的学习动机第四章小学儿童的学习迁移第五章小学儿童的知识学习第六章小学儿童的技能学习第七章小学儿童的品德心理第八章小学教学设计第九章小学班级心理辅导第十章小学教师心理内容目录

绪论学习心理教学心理研究对象学习概述学习的基本理论学习内容或结果学习的条件与影响因素研究方法行为主义的学习观知识学习技能学习学习策略问题解决与创造态度与品德学习动机学习迁移教师心理教学心理研究历史认知主义的学习观人本主义的学习观建构主义的学习观

第一章小学教育心理学概述

目录COMENTS小学教育心理学的研究对象教育心理学的产生与发展小学教育心理学的研究方法1234学习小学教育心理学的意义

本章思维导图小学教育心理学概述研究对象与任务研究方法意义教育心理学的学科性质小学教育心理学的研究原则丰富教育心理学理论；了解学生心理提供理论支持促进教师自身发展；促进小学教育改革研究对象与研究任务教育心理学的产生与发展教育心理学的产生教育心理学的发展与演进小学教育心理学研究的方法

第一节小学教育心理学的研究对象与任务

CONTENTS01.心理学是什么？02.教育心理学是什么？03.小学教育心理学的研究对象与任务

01.心理学是什么

心理学是什么心理科学行为

心理学研究什么问题动机个体差异发展.认知.临床心理

02.教育心理学是什么

第一节小学教育心理学的研究对象与任务一.含义学（一）什么是教育？广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统。Eg：①你父亲教你怎样做人。②看了这场电影对你有什么意义。（观《银河补习班》有感）狭义：指的是学校教育。

第一节小学教育心理学的研究对象与任务一.含义学（1）教育的本质：“3个人人教育人成人（教师）（学生）（家长）（子女）（符合社会道德规范的人；体现做人的人；使他懂得有尊严的人）

第一节小学教育心理学的研究对象与任务一.含义学（2）学校教育学校教育可分为：大学；中学；小学；幼儿园教育等等。1、小学教育：一般以6-12岁的儿童为对象的教育，是使受教育者打下知识文化基础和做好初步生活准备的教育。2、小学教育中，学生是主体，教师是主导教师主导学生反馈教师

教育心理学是什么教育

第一节小学教育心理学的研究对象与任务学（3）教育心理学研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。从学科范畴来看，它既是心理学的一个分支学科，又是教育学与心理学相结合而产生的分支学科；从学科的作用来看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性），并以应用为主。教育心理学的学科性质

桑代克是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，书中提出了系统的教育心理学理论。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，标志着西方教育心理学独立学科体系的建立，被称为“现代教育心理学之父”。拓展：桑代克——“现代教育心理学之父”

第一节小学教育心理学的研究对象与任务学（4）小学教育心理学主要研究教学活动情境中教与学问题，以及教与学过程中活动主体的心理发展规律和机制。1、研究心理现象2、揭示品德形成及心理规律

学与教的五个因素学生教师教学内容教学环境教学媒体

学生学生是学习的主体群体差异：年龄、性别、社会文化个体差异：智力、性格、先前知识经验、兴趣和需要、动机教学内容学校教育中要传递的东西一般通过课程、教材、教学目标来体现。教育心理学关注教学内容的结构、难度和学生心理发展之间的关系。教师教师是学习的组织