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小学二年级下册教学反思

人教版小学二年级语文教学反思范文（通用7篇）

作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新

发现可以写在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是

小编整理的人教版小学二年级语文教学反思范文（通用7篇），仅供

参考，欢迎大家阅读。

小学二年级下册教学反思1

《语文园地二》共设了三个板块。“查字典”提示学生在读书的

时候遇到了不认识的字可以用部首查字法来查字典解决。然后安排了

部首查字法的三组练习，分别从“部首在字典的哪一页”“数一数除

了部首还有几画”和“用部首查字法查查儿歌中不认识的字”三个角

度来练习使用部首查字法。“日积月累”编排了三句编排了关于诚信，

规则，与人为善的名句。“我爱阅读”，编排的是诗歌《十二月花名

歌》，让学生在朗读诗歌的过程中了解每种花的盛开季节，体验课外

阅读的快乐。

一、教学效果：在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以

调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能

力为主要教学目的，展开教学。学生学习“查字典”时，我首先让学

生自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为下面的联系第③题做准备。

然后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处，接下来按照

部首查字法的步骤学习部首查字法。最后完成下面的三道练习题。在

以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学生的启发引导。

二、成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充

分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，

学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的

效果。

三、不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地

挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文

教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。

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四、改进措施：本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激

励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，

使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。学习方式的转变是本次

课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教

师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。

小学二年级下册教学反思2

今天和孩子们一起学习了《植树的季节》，这是一篇非常优美的

文章，万物复苏，一切充满了生机。这么清新优美的文字，如何让孩

子们入脑入心，备课方面我着实费了一番功夫。

星期一，孩子们还没有完全从周末的愉快中静下心来，如果仅是

单纯的说教孩子们肯定散若盘沙。新课程倡导把课堂变为学生自主、

合作、探究的场所，强调让学生通过自己切身的体验来认识世界，感

悟自然万物，生本语文也强调“你读懂了什么”“你知道了什么”等

这样一些发散而又统领全文的问题引领学生思维的多元化，让每个孩

子都能有不同程度的认识，从而提高课堂参与率。今天这节课亦是如

此，虽然准备了大量精美的图片资料，可孩子要有自己的想象才好，

于是在他们充分读文识字后，老师真情朗读，请孩子们边休息边想象

画面，然后与同伴交流，有的孩子看到了大家植树的情景，有的孩子

看到山坡上一片青葱翠绿，有的则通过读文知道了我们要多多植树，

保护树木，绿化环境，激起了学生的情感共鸣，使学生在课堂上有话

可说，有事可想，有空间可拓展，培养了学生动脑思考、动情感受、

动口表