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人教版小学三年级语文下册教师听课评

课记录（第二学期20次）

一、指导预习

（一）启发谈话：同学们见过翠鸟吗？（出示挂图，）

这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”，在我国东部和

南部许多地方都能见到。读了这篇课文，你一定会爱上翠鸟

的。

（二）读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的

词语：鲜艳、疾飞、锐利、饲养、玲珑。（三）学生自学

课文。

（四）检查预习。

1.教师出示生字卡片，指名学生读词语。

翠鸟鲜艳腹部赤褐色衬衫

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灵活疾飞等待小泡锐利

饲养逮住希望

注意正音：“腹”读fù，不读fú。

“疾”读jí，不读jī。

“逮”读dǎi，不读děi。

(2)指名学生朗读课文。

二、初读课文，整体感知课文内容

（一）默读课文，看看课文有几个自然段，想想每个

自然段讲的什么内容。

全文共四个自然段。

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第1自然段描述了翠鸟的外形。

第2自然段描述了翠鸟活动的特点。

第3自然段讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程。

第4自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。

三、熟读课文

听课评议

该老师图文结合，引导学生很好地认识了翠鸟及翠鸟

的特征，注重生字词的教学和课文的朗读训练。

听课记录与评价表

课程名称语文授课教师朱玲课题第5课《翠鸟》

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类型（市、区、片、校级等）校级上课时间（2011）至（2012）

学年度第（二）学期第（2）大周的周（三）第（二）节【（2012）

年（2）月（22）日】上课地点三（3）班教室教学过程第

二课时

一、检查回家读书情况

１、抽读。

２、小组读。

３、齐读。

二、读文作画、张扬个性

１、师述：

同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪

些了解呢？

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（学生自由发言，抓住翠鸟的特点，进一步了解翠鸟

的样子、生活习性和活动。）

过渡：看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主

要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。

你们喜欢翠鸟吗？你最