初中语文七年级上册《赫尔墨斯和雕像者》课件.pptxVIP

语文部编版七年级上册;新知导入;学习目标;作者简介;作品简介;寓言是文学作品的一种体裁，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。

外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。;【宙斯】是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。

他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。;【赫拉】是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。;赫耳墨斯，一译海尔梅斯，宙斯的儿子。是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。

他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。;检查预习;庇护：;整体感知;整体感知;第一部分（1）;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;写作特色;写作特色;文章主旨;课堂小结;(1)凡人：

(2)庇护：

(3)虚荣：;不能。

因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。;3.赫耳墨斯又笑着问道，他笑的原因是

。

4.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是，这样写的作用是

。;5.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是。

6.这则寓言的寓意是，

。;板书设计