人教版九年级历史上册第6单元19法国大革命和拿破仑帝国.pptx

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本课小结

随堂训练

新课引入

学习目标

第19课法国大革命和拿破仑帝国

1.了解法国大革命的原因、过程、特点和影响。

2.知道拿破仑帝国兴亡的基本情况；通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力。

3.通过对法国大革命历史的分析，认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用

你认识这两幅图片吗？

你知道它们的来历吗？

自由

平等

博爱

知识点一旧制度的危机

1.危机的出现

18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。封建制度和资本主义矛盾加剧。

2.启蒙运动

（1）概况：以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。

伏尔泰

孟德斯鸠

卢梭

（2）内容：进步的思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

（3）性质和影响：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

知识点二法国大革命

1.爆发的背景

（1）社会矛盾激化；

（2）财政危机严重；

（3）国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。

三级会议召开的情景

国王

教士

第一等级

贵族

第二等级

资产阶级

工匠、城市

贫民、农民

第三等级

特权等级

被统治阶级

法国社会等级制度

封建地主阶级即统治阶级

压

迫

反

抗

波旁王朝

路易十六

“锁匠国王”

“亏空夫人”

2.革命的导火索——三级会议

（1）概况：会议本按照原来的方式，三个等级分别开会，每个等级都只有一票表决权。在这次会议中，第三等级坚决要求增加自身的政治权利，三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。

（2）发展：第三等级的代表自行成立“国民议会”，并提出制定宪法的要求。国王被迫让步却暗中调集军队，企图以武力控制局面。

（3）结果：消息传开，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。

3.革命的进程

攻占巴士底狱（1789年7月14日）

(1)开始标志——

巴士底狱，控制巴黎的制高点和关押政治犯的监狱，是法国封建专制势力的象征。

宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。

(2)发展:1789年制宪会议颁布《人权宣言》。

《人权宣言》性质：

资产阶级反封建的革命纲领

《人权宣言》的内容主要体现在哪些方面？它的颁布有何历史意义？

内容

人们生来自由

权利平等

私有财产神圣不可侵犯

反对封建专制

反对封建等级制度

维护了资产阶级的利益

意义

（核心内容：自由、平等）

评价:

2、维护了资产阶级的利益。

1、宣传了资产阶级自由平等思想，在当时具有进步意义。

（4）初步胜利：法国人击退侵略者，废除君主制，成立法兰西第一共和国（政体：民主共和制）。

自由

平等

博爱

废君建国

（3）制定宪法：1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

处死国王路易十六

（5）高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。

法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。以其严峻的态度、高度的原则性和简朴的生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。

罗伯斯庇尔

雅各宾派掌权后，针对复杂的国内、国外形势，采取了一系列措施。对此，我们应该如何进行评价呢？

雅各宾派打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮；但同时罗伯斯庇尔等人实施恐怖政策，打击面过宽，搞得人人自危，使他们失去了统治基础。

应该说，恶劣的客观环境迫使雅各宾派采取了非常措施，实践结果也具有一定的积极意义。但在革命危机消失之后，继续维持恐怖政策，不去建立正常的社会秩序是严重的错误，最终导致了反法联军卷土重来。

（6）结束：1794年7月热月政变，处死罗伯斯庇尔等人。

“过路人不管你是谁？切莫为我的命运悲伤,要是我还活着,你就得死亡······”

——罗伯斯庇尔的墓志铭

(1)性质：世界历史上规模最大、最彻底的资