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试卷分析的教案范文

作为一位教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学

质量，收到预期的教学成效。教案应当怎么写呢？下面是由作者给大家

带来的试卷分析的教案范文5篇，让我们一起来看看！

试卷分析的教案范文篇1

本次数学期中考试理科班重点考察了空间向量的部分知识及导数

的运用和推理与证明，文科班重点考察了空间向量的部分知识及导数的

运用和复数。本次考试重视对数学基础知识、基本技能、基本思想和方

法的考核，突出了对数学的运算能力、逻辑思维能力等方面的考察，在

基础知识上进行了综合和创新，着力体现概念性、思辨性和运用的广泛

性。很多题目似曾相识，又稳中求变，看似平凡，但又真正检测了学生

的数学水平。

1、分数情形分析

第一，从全年级来看，平均分比较低，六个班的平均分为34.73，

期中，汉语文科班只有25.54分，理科班65.06，双语班30.51。

2、试卷分析

这次考试试题对各部分知识考察较为全面，一方面突出了重点知

识重点考察，另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察，如：1、2、

3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上进行了考察，对

概念和公式的完备性考核有较高的要求，并突出运算能力，书写能力；

其中4、7、9、13、14、15、18，体现出既要运算，又考察了学生对知

识的运用能力的考察；另外第20题考核了学生综合运用能力，需要学

生有较高的悟性和对数学本质有较为深入的认识，有效的体现出试题的

层次和梯度。

3、学生答题情形

（1）书写缭乱，答题不够规范。比如：18、19答题不规范，书写

缭乱，

（2）基础知识点掌控不坚固，推敲问题不全面，比如：2、5、10、

11。

（3）分析问题和解决问题的能力不够，比如20、21绝大多数同

学是空白，不知道怎样用导数的知识来转化和解决问题，对题目的知道

不到位，分析不来，做答差。

4、以后努力方向

综合以上情形分析，在今后的教学进程中必须要重视学生对知识

点本质的知道，提高分析解决问题的能力，加强对尖子生的拔高培养，

对差等生的基础知识落实，对中等生的做题能力培养。

试卷分析的教案范文篇2

一、命题的基本情形

本次数学试卷，卷面分110分，共七个大题和一道附加题，题型

和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本情势，在考察数学基础

知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、重

视考核学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，难度适中，

覆盖面比较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。

二、主要成绩

从学生的答题情形看，比较简单的运算题、解比例得分较多，部

分学生答题思路比较清楚，书写规范整洁。基础知识和基本技能掌控比

较好，不同程度的得分。

三、答题的具体情形及存在的具体问题

（一）、填空题

本题主要考核学生的基础知识和基本技能，学生答题情形整体比

较好。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识

掌控不够扎实。

（二）、判定题

判定题的2—5小题有90%学生做得较好，个别学生基础知识差基

本概念不清导致显现过失。

（三）、挑选题

挑选题第4、5、6、题失分较多，反应学生基本概念及运算技能较

差。学生的分析问题和知识的运用能力，没有掌控好，没有到位。

（四）、判定成比例从卷面反应出学生答卷时缺少认真仔细的态

度。

（五）解比例这道题的得分率高，对照例的基本性质知道的好。

（六）、操作题学生答题整体差，50%学生做的较好。50%的学生

失分较多，学生对图形的放大与缩小不明确。

（七）运用题

这题共有6个小题，学生答题整体差，没有一个得满分，特别是1、

3、5小题失分最多。主要由于学生审题不认真，分析题的能力差。

四、突出存在的几个问题。

（1）、基础知识不扎实，基本内容没有掌控。

（2）、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。

（3）、养成教育不到位，学生养成习惯不好。

（4）、平时缺少培养能力题和综合性分析题的训练。

五、对今后教学工作的措施