0823S13039-书法创作论-2023版人才培养方案课程教学大纲教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《书法创作论》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0823S13039

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）书法创作论

（英文）CalligraphyCreation

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

专业拓展（学术研究方向）

先修课程

中国书法史、近现代书法史研究等

适用专业（类）

书法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《书法创作论》理论课程是书法学专业三年级的一门专业拓展（学术研究方向）选修课程。旨在培养中国书法创作理论知识与创作鉴赏能力。

通过本课程讲授行书法创作的核心知识，包括书法创作的研究意义、一般原则、基本规范、创作方法、创作训练等。全面对篆、隶、楷、行、草等创作的技法梳理与实践尝试。

本课程初步在传统书法书技法表现形式基础上,对书法书不同风格字体的笔法、字法、章法、墨法等的渊源、演变体悟中，结合当下书法创作成果，对学生自身掌握书法艺术技法规律进行检验，逐步从仿作向创作过渡。

（二）教学目标

通过本课程，使学生在书法创作理论框架中，全面了创作的基本知识，提高书法创作的鉴赏力与艺术修养，并使学生对当代书法创作前沿有所了解和认识。

课程目标1：书法创作的核心概念。使学生掌握和了解书法创作的源流、使学生地位和作用等。

课程目标2：书法创作的原则与规范。介绍艺术创作的原则和规范，要求学生掌握经典书法创作解读方式，能够鉴赏和品评各个时期和流派经典代表的艺术特征。

课程目标3：书法创作的方法。对书法创作法脉络、渊源进行学习，全方位对书法创作艺术风格、技巧进行梳理。

课程目标4：书体选择临摹与仿作。完成局部临摹、比较完整仿作作品。

课程目标5：不同形式创作作品的尝试与探索。结合当代篆刻创作理论前沿和篆刻艺术发展趋势，有一定量不同形式与内容的完整创作作品，有一定价值和思想的若干创作作品。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：扎实掌握书法艺术及其历史的基本理论、基本知识；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力。

课程目标1

0.2

1-1：扎实掌握书法艺术及其历史的基本理论、基本知识；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力。

课程目标2

0.2

1-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；

2-1：具有关于书法的敏锐观察能力、精准临摹能力、领悟能力、基本创造能力。

课程目标3

0.2

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

课程目标4

0.2

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

3-2：具有宽阔的文化与艺术视野，较好的中西方传统文化素养、文学艺术修养素质。

课程目标5

0.2

四、教学方式与方法

课堂讲述为主，辅以评析相关图像、影像资料。采用BTEC（BusinessTechnologyEducationCouncil）教学模式，强调学术和职业专业两方面的平衡；特别重视个性的发展，鼓励个人潜能的开发。

1.讲授：书法创作理论史的发展概况，历史演变、经典名作、风格特征、艺术技法等的要领和要求。

2.交流讨论：针对问题，让学生提出各自学中的感受和疑难点，并进行讨论，最终教师给予讲解示范。

3.个别辅导：因材施教，根据每个同学的不同情况进行理论辅导。

4.多媒体演示：书法创作理论史概要、名作欣赏与代表人物介绍等。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

书法创作的核心知识，包括书法创作的研究意义、一般原则、基本规范、创作方法、创作训练等。根据每位学生的基础与功力因材施教，要求学生对不同书体，包括篆、隶、楷、行、草等，进行更全面的梳理与研究，结合个人兴趣特长有选择进行创作实践。

（二）教学难点

能够具有一定的篆、隶、楷、行、草等的创作能力，书写出既有学术性又有艺术性的仿作、创作作品，并有一定的创作心得理论研究论文相结合的《书法创作论》课程成果。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章：书法创作的书体论

1、对书法创作中书体的脉络、渊源进行学习。

2、引导学生完成书体选择，具体到书家及代表作。

3

讲授

课程目标1

2

第2章：书法创作的书派论

1、介绍书法艺术创作中流派的相关知识，碑派、帖学、写经的三分原则，要求学生掌握经典书法创作解读方式。

2、能够鉴赏和品评各流派经典代表的艺术特征。

3

讲授

课程目标2

3

第3章：书法创作