《设计评论》教学大纲(本科).pdf

《设计评论》教学大纲(本科)--第1页

《设计评论》教学大纲

课程英文名DesignEvaluation课程代码SO803Z04

学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0

课程类别学科基础课课程性质选修先修课程工业设计史、设计概论

适用专业产品设计、工业设计开课学院艺术与传播学院

执笔人审定人制定时间2017年10月27日

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

《

设计评论》是工业设计专业工程类、艺术类视觉传达设计方向本科生的一门学科基础选

修课程，是一门设计理论、设计作品赏析与评论互动的课程。通过对设计美学的学习、对优秀设

计作品的赏析和深入的理解，使学生能从较宏观的角度看待设计在社会、生活、生产中的地位和

作用。树立特定设计观念，理解设计的意义。要求学生能够从功能、形式、历史、文化、经济和

可实施的角度来全面的考察设计的各个要素之间的关系。以一种专业的眼光来解读设计。

（二）课程目标

1.了解设计评论的概念、基本原则和要求，理解设计评论的目的、作用和意义等。

2.锻炼及掌握设计相关因素的综合分析和评价能力；

3.提升设计作品鉴赏水平。

二、课程目标达成的途径与方法（简洁、扼要）

以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

课程目标

毕业要求2毕业要求11

课程目标1MH

课程目标2MH

课程目标3MM

四、课程主要内容与基本要求

第一章设计评论概述（了解）

一、设计批评的对象及批评者

二、设计评论的概念

三、设计评论的标准

四、设计评论的理论

《设计评论》教学大纲(本科)--第1页

《设计评论》教学大纲(本科)--第2页

五、设计评论的方式、方法

第二章近、现代设计思潮的回顾（了解）

二、包豪斯之后

三、二战之后

四、现代设计思潮

第三章当代设计思潮的哲学分析（理解）

一、设计思潮中的美学

二、极端与中庸之道

三、“丑”在设计中的功用

第四章设计的功能价值和审美价值（理解）

一、设计的实用性

二、技术与艺术的统合

三、高科技与艺术的统合

四、设计对审美的引导

第五章设计的经济价值（掌握）

一、物的附加值

二、品牌价值

三、设计对社会的作用

四、市场对设计的影响

第六章当代西方设计作品评析（熟练）

一、当代西方公共设计