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人教版五年级上册语文教学计划

一、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故

乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振

兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”

还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分

相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排

方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

与以往的教材不同的是，在每一个单元中都安排了回顾·扩展。回顾·扩展

由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展

示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成

语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，

体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：

（1）专题组元的角度更加灵活多样；

（2）加强整合的编写目的更加明确；

（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；

（4）强化导学功能，引导学生思考；

（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；

（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学目标

（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并

体会汉字优美

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩

文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性

文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

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（5）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要

搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

（6）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的

社会活动学会写活动计划。

（7）能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改

自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。

三、学生分析：

通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，

独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是，我们也应该看到，在课程改革的

实验班旦，有一部分学生总是很难适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材

的教学密度和难度。而且，本学期每一个班中又都插入姓汪转入的新生五六名，

使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办法在本册教材的

学习中补充、强化。

四、教学措施：

识字教学：引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，

指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、

写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。

阅读教学：

1、精读课文的教学：