4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

教学内容

本节课选自人教版生物七年级下册第四章“人体的呼吸”第三节“呼吸系统的组成”，主要内容包括：

1.呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管；

2.呼吸道对空气的处理作用：加湿、升温、过滤；

3.呼吸道结构与功能相适应的特点：如鼻腔内的鼻毛、黏膜分泌的黏液等；

4.呼吸道疾病及其对呼吸功能的影响。

核心素养目标

1.生物科学素养：理解呼吸道的结构和功能，认识到结构与功能相适应的生物学原理；

2.科学探究素养：培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实例探讨呼吸道对空气处理的作用；

3.科学态度与责任：关注呼吸系统健康，了解呼吸道疾病对生活的影响，培养健康生活意识。

重点难点及解决办法

重点：呼吸道的组成、呼吸道对空气的处理作用及结构与功能相适应的特点。

难点：理解呼吸道结构与功能相适应的生物学原理及其在实际生活中的应用。

解决办法：

1.利用模型、图片和实物展示呼吸道的结构，增强学生的直观认识；

2.设计实验活动，如观察鼻腔内的鼻毛、黏膜分泌的黏液等，让学生亲身体验呼吸道的处理功能；

3.创设生活情境，分析呼吸道疾病案例，引导学生理解结构与功能相适应的生物学原理；

4.采用小组讨论、问题驱动等方法，激发学生思考，突破难点，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级下册教材第四章“人体的呼吸”相关内容。

2.辅助材料：准备呼吸系统结构图、呼吸道处理空气过程的动画视频、呼吸道疾病案例图片等。

3.实验器材：准备鼻腔模型、显微镜、鼻毛和黏膜样本等，用于观察和分析呼吸道结构及功能。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，确保实验顺利进行。同时，提前调试多媒体设备，确保教学资源正常使用。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动：

同学们，我们之前学习了人体的呼吸系统，知道了呼吸系统由呼吸道和肺组成。那么，你们知道呼吸道是如何对空气进行处理的吗？今天我们将一起探讨这个问题。

（2）学生活动：

学生思考并回答问题，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：探究呼吸道的组成

（1）教师活动：

首先，请同学们打开教材，翻到第四章“人体的呼吸”第三节“呼吸道的组成”。大家观察一下，呼吸道由哪些部分组成？

（2）学生活动：

学生阅读教材，回答问题。

（3）教师活动：

很好，呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。那么，这些组成部分各自有什么功能呢？

（4）学生活动：

学生思考并回答问题。

第三环节：探究呼吸道对空气的处理

（1）教师活动：

下面，我们来探讨一下呼吸道对空气的处理作用。请同学们观察教材中的插图，思考以下问题：

1.呼吸道如何对空气进行加湿？

2.呼吸道如何对空气进行升温？

3.呼吸道如何过滤空气中的有害物质？

（2）学生活动：

学生观察插图，思考并回答问题。

（3）教师活动：

同学们，通过观察和思考，我们发现呼吸道有以下处理作用：

1.鼻腔内的黏膜分泌黏液，对空气进行加湿。

2.呼吸道表面的血管对空气进行升温。

3.鼻毛和黏膜上的纤毛能够过滤空气中的尘埃和细菌。

第四环节：结构与功能相适应的特点

（1）教师活动：

1.鼻腔内的鼻毛有什么作用？

2.喉部的会厌软骨有什么作用？

3.气管和支气管上的纤毛有什么作用？

（2）学生活动：

学生分组讨论，汇报讨论成果。

（3）教师活动：

各组汇报完毕，我们来总结一下：

1.鼻毛能够阻挡空气中的大颗粒物质，保护呼吸道。

2.会厌软骨在吞咽食物时，能够覆盖喉口，防止食物误入气管。

3.气管和支气管上的纤毛能够将黏液和灰尘一起排出体外，保持呼吸道的清洁。

第五环节：呼吸道疾病及其影响

（1）教师活动：

现在，我们来了解一下呼吸道疾病及其对呼吸功能的影响。请同学们观看以下视频，思考以下问题：

1.常见的呼吸道疾病有哪些？

2.这些疾病是如何影响呼吸功能的？

3.如何预防和治疗这些疾病？

（2）学生活动：

学生观看视频，思考并回答问题。

（3）教师活动：

同学们，通过观看视频，我们发现呼吸道疾病对我们的生活有很大影响。我们应该关注呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯，预防和治疗呼吸道疾病。

第六环节：总结与拓展

（1）教师活动：

本节课，我们学习了呼吸道的组成、呼吸道对空气的处理作用以及结构与功能相适应的特点。请同学们回顾一下，我们今天学到了哪些主要内容？

（2）学生活动：

学生总结本节课的主要内容。

（3）教师活