初中语文七年级上册《寓言四则》第1课时教学课件2.pptxVIP

22寓言四则第一课时人教部编版语文七年级上册

教学目标导入新课安徒生的童话，古希腊的寓言，这都是人类文化史上闪亮的明珠。今天，让我们学习两则古希腊寓言，通过对这两则寓言的分析，去感受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅力。

教学目标走近作者伊索，公元前６世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他善于通过讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经后人加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。

教学目标文体知识寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

课文一览与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之王。（2）赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。（3）赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。

生字把握赫（hè）拉宙（zhòu）斯庇（bì）护粘（zhān）住

整体感知1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，概括这两则寓言的寓意。《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，揭示了由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败的道理。

整体感知2.说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。概括寓意不能脱离寓言的故事情节，一定要通过分析具体的情节来理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，“又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了谷底。这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。

整体感知《蚊子和狮子》中，蚊子打败了狮子，它一路兴高采烈地离开，却完全忘记了危险无处不在，结果白送了性命。这则故事告诉我们，要不骄不躁，别一有胜利就沾沾自喜。

深层探究一、读第一则寓言，思考下面问题赫耳墨斯听说宙斯的雕像价格不高，心中十分满意，而自己是商人的保护神，自己雕像的价格肯定比宙斯的要高。这一“笑”充分表现出了他的自以为是的心理。1.“赫耳墨斯又笑着问道”，句中“笑”字体现了赫耳墨斯怎样的心理？

深层探究三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。其爱慕虚荣、自高自大、自以为是的嘴脸跃然纸上。2.如何理解赫耳墨斯的三次发问？

深层探究二、读第二则寓言，思考问题蚊子在向狮子挑战时善于审时度势，以己之长，攻敌之短，致使强大的狮子狼狈不堪地被打败；可在战胜狮子后，它却被胜利冲昏了头脑，洋洋得意之时自投罗网，败给蜘蛛是蚊子战胜狮子后得意忘形的结果。1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？

深层探究通过心理描写，点明蚊子失败的原因，揭示寓言的寓意，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。2.故事的结尾有什么作用？

深层探究（1）赫耳墨斯的性格：赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，表现出他爱慕虚荣的性格；赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，表现他自以为是的性格；赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，表现了他自命不凡的性格。三、人物形象分析：两则寓言中的主人公各有什么样的性格特点？

深层探究（2）蚊子的性格：蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，战胜对方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点；蚊子将要被吃掉时，叹息的话，表现出它到死才明白自己的缺点。

语言品味蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮