世界的地形学看地形图课件七年级地理上学期湘教版.pptx

第二节世界的地形课时2学看地形图七年级上湘教

1.会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷2.会在等高线地形图上判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等3.会在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型学习目标重点难点重点难点

新课引入地理学习中经常要用到地形图。有了合适的地形图即使是没有去过的地方，我们也可以通过读图，了解那里的地形状况。

新知学习图3-29是根据图3-28绘制的一幅等高线地形图。地形图上有了等高线和等深线，哪里高，哪里低，哪里是山地，哪里是盆地，都能从图上看出来。但是线太多了，看起来真费劲!

等高线的特点（1）等高线都是连续闭合的曲线（2）同一条等高线上，海拔相等（3）除陡崖外，等高线一般不相交（4）等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓、（5）相邻两条等高线之间的相对高度叫做等高距。同一幅地形图上，等高距相等。等高线：一个区域内把海拔相同的各点连接成的线

观察图3-31,说一说，立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的。把立体的地形各地海拔高度垂直投影到平面上,再把相邻的海拔高度相同的各点连成线,这样得到的地形图就是平面等高线地形图.教材P52活动

等高线地形图，指将许多条等高线按一定比例缩小后投影到同一个平面上的地形图通过等高线地形图可以表示五种地形部位山顶（峰）、鞍部、陡崖、山谷、山脊，

制作地形模型:(1)利用沙土等材料制作一个山体模型，要求做出山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位;(2)在你制作的地形模型上，用白色棉纱线表示等高线。

山顶（山峰）鞍部陡崖山谷山脊

（1）山峰山峰示意图

山顶(山峰)等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低，用“”表示▲山峰示意图

（2）鞍部鞍部示意图

两个相邻山顶的中间部分鞍部示意图

（3）陡崖陡崖陡崖示意图

陡崖多条等高线重叠的地方，并呈锯齿状陡崖处一般有瀑布，有时也适合攀岩陡崖示意图

（4）山谷山谷示意图

等高线的弯曲部分向高处凸出，地势中间低，两侧高山谷山谷处一般会有河流经过，为集水岭山谷示意图

（5）山脊山脊山脊示意图

山脊等高线的弯曲部分向低处凸出，地势中间高，两侧低山脊示意图

区别：山谷、山脊凸高为谷凸低为脊

读图3-32、3-33，完成相关任务教材P52活动(1)根据图3-32所示山体不同部位等高线的特征，在图3-33上标注出其位置及名称。山脊山谷鞍部陡崖山峰

(2)A点海拔是多少米?A、B两点的相对高度是多少米?你估计山顶C的海拔大约是多少米?A点海拔：150米A、B相对高度：150米C海拔：900-1050米

(3)从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡?说出你的判断理由BC路线比较陡，因为等高线比较密集

(4)在图3-33中设计不同陆高范围的颜色，并在不同海拔的等高线之间涂上相应的颜色。

左图中的等值线是否还叫做等高线？因为带负号，表示海平面以下，所以不是等高线，是等深线，指海洋中深度相同的各点连接成的线。从等深线上标注的海拔，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。等值线示意图

分层设色地形图在等高线地形图的不同等高线之间，着上不同的颜色，这种以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势起伏状况的地图就是分层设色地形图。定义：

着色原则绿色→黄色→褐色：地势由低到高绿色：黄、褐色：白色：浅蓝到深蓝：海水由浅到深的变化平原山地和高原雪山冰川

作用优点：醒目，有立体感比较容易判读出各种各样的地形以及地势的起伏

海拔和相对高度等高线地形图等高线地形图山顶（山峰）：用“”表示鞍部：相邻山顶的中间部分陡崖：等高线重叠的部分山谷：凸高为谷山脊：凸低为脊课堂小结分层设色地形图

下图是“某地等高线地形图(单位：m)”。读图，完成第1～2题。1．图中A地的海拔可能是()A．400米B．650米C．750米D．800米2．到B地，爬图中甲、乙两坡，哪个更省力()A．一样省力B．甲坡省力C．乙坡省力D．无法判断BC随堂练习等高线更稀疏

小海坨山位于延庆县西北部，是2022年北京冬奥会的重要赛区之一。读下图，完成下面小题。3.当地政府计划在小海坨山夏季开发漂流项目，下列关于漂流地点的选择合理的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．小海坨山是众多“驴友”户外远足的热门之选，下列能直接看到A宿营地的是（）A．B地 B．C地 C．D地 D．三地均可CC山谷处有河流

暑假期间，济宁市某地理兴趣小组，计划到下图中区域开展野外考察。请你协助该小组分析图中信息，完成5题。5.如果②地的气温为30℃，此时⑤地的气