1.2.1 加法（教学教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）.docx

1.2.1加法（教学教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）中的1.2.1加法。本节课将引导学生学习加法的概念和基本运算方法。通过学习，学生将能够理解加法的含义，掌握加法的基本运算规则，并能够运用加法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基础的数数和识数能力。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解数的增加概念，并通过实际的加法运算练习，使学生能够将已有的数数知识与加法运算相结合，形成对加法运算的初步认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数感和逻辑推理能力进行设计。通过学习加法运算，学生将能够进一步培养对数字的敏感性和对数的关系的理解，提高数感能力。同时，通过加法运算的实践和问题解决，学生将能够培养逻辑推理能力，能够运用加法运算解决实际问题，并能够理解和表达加法运算的逻辑关系。通过本节课的学习，学生将能够在数感和逻辑推理能力方面得到提升。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解和掌握加法的基本概念和运算方法。难点在于学生对加法运算的理解，特别是在解决实际问题时能够正确运用加法运算。

为了解决这一难点，我将采取以下方法：

1.通过具体的实物和图片，让学生直观地感受到数量的增加，从而理解加法的概念。例如，使用水果、玩具等物品，让学生亲手进行加法操作，感受加法的意义。

2.设计一些简单的加法问题，让学生通过实际的计算来解决。通过反复练习，使学生能够熟练掌握加法运算的方法。

3.引导学生进行思考和讨论，让学生通过自己的努力来理解和解决问题。例如，让学生分组讨论如何解决加法问题，并分享彼此的解题方法。

4.给予学生积极的反馈和鼓励，让学生感受到进步和成就。通过表扬和鼓励，增强学生对加法运算的信心和兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、计算器、投影仪、白板笔等。

2.课程平台：人教版一年级上册数学同步备课资料包（2024秋）。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、互动游戏等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏互动等。

5.教学辅助工具：实物模型、水果、玩具等。

6.评价工具：练习题、测验题、小组评价表等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕加法概念和基本运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法的基本概念和运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出加法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加法的基本概念和运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握加法运算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验加法运算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法的基本概念和运算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加法运算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加法的基本概念和运算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据加法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与加法课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生