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ADDINCNKISM.UserStyle《Python程序设计实验》课程教学大纲
(实验课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0923D05018
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
(中文)Python程序设计实验
(英文)ExperimentsofPythonLanguageProgramming
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
适用专业(类)
软件工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《Python程序设计实验》是软件工程专业的专业选修课程。它是与《Python程序设计》相配套的实验课程。本课程通过上机实验,使学生能够深刻理解Python的编程模式,熟练掌握Python程序设计方法和调试技术,从而灵活运用课堂所学知识解决具体的实际应用问题。
(二)教学目标
通过本课程的上机练习,使得学生能够熟练使用Python开发环境,熟练运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型以及相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题,熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用,熟练使用正则表达式处理字符串,熟练使用Python读写文本文件与二进制文件,了解Python程序的调试方法,熟练运用Python编写面向对象程序,同时使学生初步具有使用python进行数据准备、数据处理、数据分析和数据可视化的能力。
课程目标1:掌握python语言的编程技能以及数据处理及分析能力。
课程目标2:培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。
课程目标3:掌握文献检索的方法,并能够进行文献分析,提高分析问题,解决问题的能力并提高实际动手能力。
课程目标4:通过项目小组的形式,让学生完成综合实验和课程设计,了解软件工程团队合作各角色的责任,能够完成团队分配的工作,增强学生团队合作意识。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-1:软件工程基础理论知识;1-2:软件项目管理与开发知识;1-4:软件工程应用领域知识。
课程目标1
2-1:求学能力;2-5:创新能力;3-2:创新意识;3-3:职业素养;3-4:专业素养。
课程目标2
2-3:信息获取能力。
课程目标3
2-2:工程实践能力;2-6:组织协调能力。
课程目标4
四、教学方式与方法
理论与实践相结合的任务和目标驱动教学方式。在基本分析和设计方法指导下,用一个个阶段性的任务和目标来引导学习,使其贯穿整个教学过程。通过完成阶段性的任务,使学生能运用所学理论知识进行Python程序设计,培养其规范的编程习惯,掌握基本的操作技能和编程思想。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
搭建Python开发环境,数据类型,流程控制语句,常用数据结构,函数与模块,程序调试方法,面向对象编程,数据分析工具,文件读写。
(二)教学难点
字符串类型数据的操作,pass占位语句,range函数,Lambda表达式,列表,元祖,字典,集合,不定长参数,yield关键字,创建模块,第三方模块,使用raise主动抛出异常,继承,多态,csv文件操作,json文件的操作,Numpy、Scipy和Pandas数据。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
Python基础知识
掌握Python中的变量、数字、字符串、运算符、表达式、内置函数和基本输入输出的用法。
4
验证性
课程目标1
2
Python数据结构
掌握Python中的列表和元组字典、集合以及其他常见数据结构的使用方法。
4
设计性
课程目标1
3
Python中的选择与循环结构
掌握选择和循环两种主要程序结构在Python中的实现方法。
4
设计性
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
Python中的函数和类的设计
掌握Python中函数设计的方法,尤其是参数类型中的有关特性使用;掌握Python中面向对象程序设计的基本方法,包括类的定义与使用、类的属性、类中的特殊方法
。
6
设计性
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
Python中的字符串使用
掌握Python中字符串的基本使用方法,包括字符串格式化和常见的方法以及简单的正则表达式使用。
2
设计性
课程目标1
课程目标2
课程目标35
6
Python中的文件操作与异常处理
掌握Python中文件操作和目录操作的主要方法,掌握异常处理结构和基本的代码调试方法。
2
设计性
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
Python综合程序设计
综合运用所学的Python基础知识,结合相关领域的第三方模块,进行综合程序设计,解决实际问题。
12
探究性
课程目标1
课
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