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美术教案－电脑美术
学习领域：综合探究
课时：1课时
教学目标：1指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2指导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴嬉戏。
3引导学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。
教学重点：引导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴嬉戏。
教学难点：引导学生采纳界面上的绘画工具组合新奇的画面。
作业设计：利用复制、粘贴的”功能组合画面。并且可以用转变大小的
教学过程（.）：
师生相互问好：
Standup!Goodmorningstudent！
Goodmorningteacher！Setdown，please！
（一）引导阶段：
师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了许多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
生：铅笔工具（英文怎么说？）（pencil）
师：教师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤独，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？
（二）新授阶段
生：用手来画，画一个和它一样的。
生：用电脑绘画。
师：用那一种方法更简洁？
生：电脑绘画
争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！
（让学生上讲台来找给大家看。）
师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。
生：稳固练习。
师：同学们电脑绘画好玩吧！教师也特别喜爱用电脑绘画。
想不想和教师共同完成一张电脑画？
生：想。
师：我来操作，你们帮我思索。（讲解绘画过程）
what‘sthis？
生：thisisfish。
师：在同学们的帮忙下这样一张电脑画就完成了，我们来给它取个名字吧！叫它什么好呢？
生：threefish
生：beautifulfish！
师：同学们真聪慧！特别爱动脑筋！教师嘉奖你们，请你们观赏漂亮的电脑作品。一边观赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工具？
生：
师：复制、粘贴、转变大小以及变功能操作都特别简洁，
特别有意思。那你准备用这些功能画一张什么样的
画？
争论好后同学们就开头在电脑上绘画吧！
（三）学生作画巡回辅导
（四）课堂小结：
观赏有特点的作品，让学生谈一谈自己是绘画的过程。
同学们，今日我们学习了复制、粘贴转变大小以及变换等功能，这些功能在我们的日常生活中应用特别广泛，我们观赏的这张图片中的花纹就是教师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那些画面可以用复制、粘贴功能？
生：
生：
（五）课后拓展：
师：同学们回家以后多留意观看看看那些画面可以用到复制、粘贴功能的，并且试一试在电脑上将它用复制、粘贴功能画出来。
板书：
电脑美术
(computerdrawing)
课后小结：
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